Page 305 - 人类的黎明——精神领袖的塑造之路

5 理论卷

得他面临了工具人这个选择，此刻你是他的上帝。这种关系或许在世界上其他地方是
不成立，但是在阅读之中，似乎是成立的。因为阅读之中必然会产生情境，而情境由
于是超然的，所以会做出自己主宰自己的情况。你不做他的上帝，他其实还是会让别
人做他的上帝，其实他自己就有潜质做自己的上帝。总的来说，他需要上帝，所以这

种关系肯定是被迫存在的。诗歌在世界中的悲剧与阅读遭受污浊也是无法避免的。
就足以塑造精神的知识而言，关键是意志与态度。它推动着人以一种高度和冲动
去看待这个世界并急迫试图解决这个世界的问题，这种纯粹试图解决世界问题的深层
次的动机，形成了，他整个精神世界的品质。同时，其认识到自己具有决定对世界采

取的策略，是什么方向，他在这种对世界决策的自由带动着获得心灵的自由。我们在
生活中听闻太多教导人成长的知识，但都沦为教条。因为他并没有可以承载，容纳知
识的世界观，也就没有用武之地，不能发挥至极至效。
知识并不来自书籍的教授，而是来自自己的精神世界。是自己沉浸在对书本知识

结构的刻意练习从而开发了人的精神世界，以保证用更好的处理能力不仅理解了书本
的知识结构，并在知识结构的基础上发掘出更深的东西。
知识的初始来自我们对知识的解读，而对知识的解读来自对知识的思索和推论而
得出的最为系统，精炼，具备雄厚凝重力量，心灵与实践双重震撼的言论。这知识与

精神的转换应该是将其实现的方法。从不断阅读就可以实现转变为首先进行阅读。纯
粹的人生来自以知识的知识为准则践行的，因敬畏生死而怖惧且施惠世人于祥和处所，
从内心深处涌出不失味的平和温暖中。
生活态度是思想的坚决立场而外化的表象。生活态度由于思想立场的坚决而具有

意志和内容。
人类需要首先找到他自身的幸福，才能够可能同整个宇宙合二为一，一步到位，
似乎不太可能。而要让人类找到自己的幸福，首先要让他们将所有的知识融合为一个
整体，然后让他们具备掌控整个环境的能力，以致于可以融合整个环境。

沉浸于知识的体验可以建筑成为一种人格。人格即知识，知识即人格。人格提升
可以催生知识。知识学习以实现人格传递。
知识来自沉浸于确证为真的信念产生的人生态度。一个人真的具有确证为真的信
念，那么他就该依据确证为真的信念而活，那么他要确证出什么才是他自己，什么才

是属于他的人生，那么就有了确证为真而形成的人生态度。如果他具有确证为真的信
念，但是他并没有依据确证为真的信念而得出一切问题有效答案。那么在一些问题上，
他就不能被称作有知识的人，而是无知的人。而且，他自己做出的理论并没有融入他
自己，他的理论的即使是真的，也只能被作为理论，无法从他自身与他的理论学习到

理论之外的其他事物来完善自身。如果你需要寻找各式各样不同的有知识的人组合成

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