Page 72 - 基于核心素养下音乐教育研究

Research on Music Education Based on Core Literacy
基于核心素养下音乐教育研究

《怀念》和《小曲》等；刘雪庵创作的《长城谣》《保家乡》《中国组曲》《飞
雁》，等等。这一时期的作曲家已深刻认识到中国传统音乐的深厚底蕴和无限魅
力，他们尝试从祖国丰富的民族音乐和传统音乐宝库中汲取营养，并创作出了一

大批具有浓郁乡土气息和强烈时代精神、蕴含着中华民族独特音韵的优秀作品。
建国初期的中国，处于钢琴艺术发展的重要阶段，民族钢琴作品的创作活动
呈现出一片繁荣景象。瞿维、桑桐、陈培勋、吴祖强、杜鸣心等等，这些优秀的
作曲家、钢琴家为我们带来了丰富的中国作品。其中，最具代表性的有桑桐的无

调性现代钢琴曲《在那遥远的地方》，它是中国国内音乐创作史上最早的先锋派
作品。丁德善的《中国民歌主题变奏曲》，是中国最早的钢琴变奏曲之一等等。
同时，此阶段也出现了不少民族化的钢琴教材，包括黎英海编写的《五声调式钢
琴练习曲》和《民歌钢琴小曲五十首》等。在此之后，中国钢琴的民族化作品创

作和民族钢琴教材的编排，逐步走上了一条创作内容更为丰富、写作手法更为自
由的发展道路。
（二）专业教育机构的建立
为了使中国的音乐教育事业得到快速发展，优秀的钢琴人才得到更加规范和

高效的培养，一些专业的音乐教育机构和业余的音乐团体逐步在中国成长起来。
中国最早的钢琴教育机构是由著名的音乐教育家、作曲家萧友梅所创办的，包括
“北京女子高等师范音乐科”“北京大学音乐传习所”“北京艺术专科学校音乐
系”三所专业学校。它们都设有钢琴专业，钢琴教师除国内几人外，还聘请了外

国钢琴专家任教。
第一个真正规范且独立建立的音乐学院——上海国立音乐学院，由萧友梅在
上海创办。后因为历史原因，曾改名为“音乐专科学校”，并与福建音乐专科学
校、南京金陵女子大学音乐系和上海的华东师范大学音乐系共同合并而成。值得

一提的是，最初创办时，学校特意高薪聘请了俄罗斯著名的钢琴家查哈罗夫主管
钢琴专业教学工作。无论是教师对教材的选用，还是学生的演奏水平等方面，钢
琴教学都有了突破性的发展。由此可见，当时对钢琴教学事业的重视程度非比寻
常，上海音乐学院建立在中国钢琴教育发展史上是具有深远意义的。现今世界一

流的音乐高等学府——中央音乐学院，则是在建国初期有南京国立音乐院、国立
北平艺专音乐系、燕京大学音乐系、鲁迅文艺学院音乐系、华北大学音乐系及上
海与香港两地的中华音乐学院合并而成的。最初，在苏联钢琴专家的帮助下，学

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