Page 101 - 物理教学理论与实践创新探索

第二章 高中物理教学与解题

需要记录的是他完成 100m 的时间，无需关注他的形态、动作；但是在花样滑冰
中却不同，在比赛过程中，不能忽略运动员的优美动作，不能够将花样滑冰运动
员视作质点。再如，高中物理必修第二册第八章“机械能守恒”。教师在引导学
生对物体做功以及重力势能进行分析时，可以引入东京奥运会举重运动员谌利军

夺金的事例，分析举重运动员将杠铃举起过程中的做功情况。例如，举重运动员
在将杠铃举起来的过程中，杠铃所受重力会做功，且举到头顶停留的时候也就具
有重力势能。对物理知识的讲解与这些实例相结合，能够帮助教师更好地进行物
理教学，将一些抽象概念具体化，学生也能够更好地接受。在相应的知识点恰当

地引入这些为国争光的正能量素材，不仅可以使得物理课堂生动有趣、更加贴近
生活，还可以激发学生心中的爱国热情，激励他们更加努力学习，为建设祖国添
砖加瓦。
（五）学理崇德

中华文明古国泱泱五千年文明，孕育了生生不息的中华民族。中华文化源远
流长，绵延至今，处处表现出丰富多彩的中国传统文化。为了落实立德树人的根
本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，国家教育部于 2014 年 3
月 26 日制定并发布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（后简称纲要）。

纲要指出，在高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引
导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信
心。引导学生深入理解中华民族最深沉的精神追求，更加全面客观地认识当代中
国，看待外部世界，认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系，自觉维护国

家的尊严、安全和利益。
在人教版高中物理选修第三册关于物理学中热学部分的教学过程中恰当引入
古诗古词、名人名著，将物理知识与中华民族优秀传统文化结合，学习掌握知识
的同时，也在不知不觉中，引导学生感悟中华民族优秀传统文化的精神内涵。例

如，张之洞的“酒香不怕巷子深”非常形象地体现了分子的热运动。意思就是说
如果酒酿得好，酒香醇厚，哪怕是藏在一个很深的巷子里，也会有人闻香知味，
慕名前来品尝。这是因为酒中含有酒精，酒精分子在不断地做无规则运动，向四
周扩散，在远处就能闻到酒精的香味；同时又因为酿酒时需要很高的温度，所以

分子的热运动非常剧烈，我们隔着特别远的距离也能够闻到酒的香味，其实就是
分子的热运动导致酒的香气在不停扩散的结果。

·93·