Page 99 - 物理教学理论与实践创新探索

第二章 高中物理教学与解题

从而得到完整的库仑定律。介绍有关电场知识点的时候，教师以法拉第的观点进
行导入，在 19 世纪 30 年代，法拉第认为电荷周围存在电场，法拉第对电场的研
究为人类文明的改变作出了重要贡献等。在这一章知识的讲述过程中，教师结合
课本知识，引入物理学家的故事，不仅能在课堂上牢牢吸引学生的注意力，更重

要的是，让学生了解物理学中静电场的发展是由一位又一位伟大的物理学家通过
不断地研究一步一步完善才最终取得成功的，使其认识到科学探究的艰辛，同时
让他们认识到成功的道路都是艰辛的，充满挫折的，要想取得成功，平时就要努
力刻苦地学习，付出更多的精力与时间。让他们端正自己的学习态度，养成良好

的学习习惯，这样一来学生不仅学会了原本就要学习的物理知识，还开阔了自己
的眼界，认识到伟人也是从无数的小事中，无数的实验探究中成长起来的。这样
的教学设计会更好地激发学生对物理学科的学习热情。
（二）学理爱国

在学习物理知识的时候很多地方也可以适当增加一些拥有爱国主义精神的历
史性事件，这样更加有助于激发学生的爱国情怀。例如，在人教版高中物理必修
第二册第七章“万有引力与宇宙航行”的授课过程中，教师在讲授新课知识点前，
可以引入我们国家航天事业的发展史。在建国之初，我们国家是远不及美国那般

强大的，那个时候，要开创中国航天事业的新局面是非常困难的，没有硬件设备，
没有计算机，也没有实验条件……但是在第一代航天人的艰苦奋斗、不懈努力下，
我们国家在 1970 年 4 月 24 日成功将东方红一号卫星送入太空，而中国也成为继
苏联、美国、法国、日本之后第五个能够独立发射人造地球卫星的国家。随着我

们国家综合实力不断增强，我们在航天航空领域取得了一次又一次的成功。教师
在新课讲授之前引入中国航天事业的奋斗史，向学生展示了中国航天事业从无到
有，从弱到强，直到今天中国的航天科技已经处于一个世界领先位置，彰显出我
们国家强大的实力，让学生了解中国在航天领域所取得的成就，增强学生的民族

自豪感，激发学生的爱国热情。而先辈们不畏艰险、艰苦奋斗、自力更生和团结
协作的精神更能够引起学生共鸣。让学生认识到，要更加努力地学习科学文化知
识，不断提高自己的能力，要为实现伟大的中国梦而不懈奋斗。
（三）学理拓思

物理是一门实验科学，科学探究是实验的重要内容，德国物理学家普朗克也
曾说过：“物理定律不能单靠‘思维’来获得，还应致力于观察和实验。”实践

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