Page 95 - 心理健康教育模式及理论创新

第二章 基于高校的文化人类学思考

论与知识来剖析社会现象背后的问题，针对复杂、海量的信息，要坚持正确的是
非观、价值观。高校在开展思想政治教育工作的时候，不可将其束之高阁，而是
应当采取学生喜爱的形式，创设贴近生活的教育情境，引导学生在生活化情境中
潜移默化地接受思想政治教育，进而提升思想政治教育的实效性。

6. 结合启发性教育与灌输性教育，注重渗透
新时代下，虽然要对思想政治教育进行创新，但也不能完全摒弃灌输教育，
而是应该改变灌输教育一家独大的局面及其强制性的特征。当代青年大学生朝气
蓬勃，是思想独立、个性鲜明的社会个体，具有强制性色彩的灌输教育，不符合

学生的个性化发展需求，势必会使学生产生逆反心理、抵触心理。淡化灌输教育
的强制性，可以有效减轻学生的逆反心理、抵触心理。将灌输教育与启发性教育
结合起来，在充分发挥灌输教育有效性的基础上，采用启发性的思想政治教育，
有效突出思想政治教育的渗透性特征，引导学生发现、分析、思考、解决问题。

同时，营造良好的环境，来熏陶学生、陶冶学生、感染学生，使学生自觉接受、
内化新时代下社会所要求的道德规范、思想观念、政治观点。

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