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心理健康教育模式及理论创新
Psychological Health Education Model and Theoretical Innovation

精神的、坚定社会主义理想的、具有正确“三观”的、高素质高能力的建设人才。
4. 大学生社会主义核心价值观培育的新要求
培育具有责任意识和担当精神的“时代新人”，是我国新时代时期的育人目
标，代表着新时代的新要求。教育者要在对这个新要求有充分了解的基础上，把

握新时代的使命和目标，进而以此为基础，展开相应的培育改革，以求促进社会
主义核心价值观培育工作的有效进行。关于新时代大学生社会主义核心价值观的
新要求可以概括为三点，分别为：
一是以习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导。高校在培育过程中，

一方面，要确保对党的指导思想保持持续性的学习，将其作为新时代大学生社会
主义核心价值观培育的思想指导，确保培育始终坚持正确的立场。另一方面，要
确保对习近平新时代中国特色社会主义思想的深入学习，充分发挥其对中国现代
化强国的积极作用。大学生应当将中国特色社会主义思想作为保障核心价值培育

有效性的重要因素。大学生只有确立了中国特色社会主义思想，才能体现核心价
值观培育的最重要成效，也才能做到晓过去、明当下、预未来，自觉扛起民族复
兴的大任。
二是结合中国现阶段主要矛盾的变化进行价值观培育。目前中国的社会主要

矛盾发生了变化，这对于新时代大学生社会主义核心价值观培育来说提出了一个
新要求，即价值观培育要从主要矛盾的变化出发，从大学生物质需要和文化需要
的变化出发。主要矛盾的变化是评判我国社会主义建设步入新时代的重要依据，
大学生价值观的培育要基于最基本的国情变化，从学习、生活、工作入手，帮助

学生正确认识和对待主要矛盾，以核心价值观指导各种矛盾的解决。
三是与民族复兴的中国梦相融合。中国梦意味着中华民族的伟大复兴，这包
含了两个层面，一方面是这个“梦”是中国的，也就是中华民族的，符合中华民
族历史的发展规律；另一方面，这个“梦”是社会主义的，需要遵循社会主义发

展的规律。富强、民主、文明、和谐等不仅是价值追求也是顺应发展规律的时代
选择。大学生既是民族复兴的参与者、见证者又是社会主义建设不可或缺的建设
者、贡献者。因此，大学生作为青年中接受高等教育的优秀人才是承前启后、承
上启下的代际传承的重要群体，其价值观如何直接关系着民族复兴大业的可持续。

新时代对大学生核心价值观培育的新要求细化起来还可以有很多。如结合中华民
族五千多年的文明历史开展教育和培养，结合新时代的伟大斗争、伟大工程、伟

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