Page 19 - 心理健康教育模式及理论创新

第一章 新时期社会文化教育的有关研究

有本领、有担当的新时代大学生。
首先，新时代大学生能主动加强主义核心价值观的理论知识学习。在日常的
学习生活中，新时代大学生能够主动学习价值观培育方面相关的理论知识，认真
学习中国共产党历代领导人在价值观教育方面的思想，主动学习中华优秀传统文

化、红色文化，深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习
教育，广泛学习世界各国优秀文明成果，能够全面理解和准确把握价值观培育的
内涵，做到入脑、入耳、入心，不断提高自己的政治素质和理论修养。
其次，新时代大学生能将社会主义核心价值观作为自身的价值标准和行为准

则。当前国际意识形态斗争形势复杂，高校作为大学生价值观培育前沿阵地引领
社会思潮、凝聚思想共识的任务艰巨繁重，大学生正处于价值观形成、发展的重
要时期，当面对复杂成长环境，受到不良价值观念干扰和多元价值观念冲突时，
绝大部分大学生能主动做出正确的判断，主动明辨是非，做到正确理解一元论和

多元化的价值取向辩证关系，正确认识物质追求与精神提升的关系，正确处理价
值选择矛盾化的难题，用正确的价值观来规范自身的行为。
最后，新时代大学生能主动践行社会主义核心价值观。践行教育作为价值观
培育中的关键环节，是实现新时代大学生核心价值观实践认同的关键路径，在社

会主义核心价值观践行过程中，新时代大学生能充分发挥出学生党员干部的模范
带头引领作用，全面开展课外素质教育活动，通过组织开展丰富多彩的社会实践
活动，开展志愿服务、三下乡、扶贫攻坚、援疆支教等社会实践活动，主动参加
社会主义核心价值观的实践工作中去，让自身在践行中深刻体会社会主义核心价

值观的丰富内涵，在服务奉献中不断提高对社会实践的认知、感受，促进新时代
大学生对社会主义核心价值观的实践认同，有利于促进大学生将社会主义核心价
值观内化于心、外化于行，实现对社会主义核心价值观培育的理论认知到实践认
同的重大转变。

三、大学生社会主义核心价值观教育问题

（一）重智轻德、体美劳虚置
在时代新人的培育过程中，受一些负面的社会思潮的浸染，以及各种排名、

“高分”“高影响因子”的效应影响，人们对智育的追求远超其他“四育”，形
成了重智轻德、体美劳虚置的现象，这种现象给新时代大背景下大学生的核心价

7