Page 125 - 医疗企业管理创新路径研究

第四章 食品、药品、保健品合规体系建设

式、研讨式、现场式等多样化的教学方式，以实际案例和项目为载体，让学生在
解决实际问题的过程中学习和掌握合规管理的实际操作技能。通过这些活动，学
生可以更加深入地了解企业合规管理中的热点、难点和重点问题，并学习如何运
用所学知识来解决这些问题。

在选择案例时，我们注重案例的权威性和精细化处理，确保学生能够从中获
得有价值的学习经验和启示。通过对案例的深入解读和分析，学生可以更好地理
解合规管理的实际操作路径和方法，从而提高自己的实务操作能力。
同时，我们还强调“教师为主导、学生为主体”的课程教学改革。这意味着

在教学过程中，教师将更多地扮演引导者和指导者的角色，鼓励学生积极参与课
堂讨论和实践活动，发挥自己的主体性和创造性。通过这种方式，学生可以更好
地锻炼自己的理论思维和实践操作能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
综上所述，通过体系化的知识要点讲授、以问题为导向的教学内容和教学方

法改革以及“教师为主导、学生为主体”的课程教学改革等措施，我们可以有效
地提高学生的合规管理素养和实践能力，为其未来的职业发展提供有力的支持。
（六）融入课程思政教育，实现立德树人
食品工业是一个较为特殊的行业，其社会责任有别于其他行业、企业，客观

上要求从业人员具有良好的职业素质和道德规范。因此，强化从业人员职业素质
教育十分重要，非常有必要将“合规、诚信”的行业文化融入到每一门专业课程
的教学过程中，倡导“合规人人有责”的责任意识，“合规创造价值”的价值理
念，“违规必究”的警示意识，将合规文化根植于学生心中，成为自觉遵守的行

为准则，从而全面落实立德树人根本任务。

第四节 保健食品进口合规策略

一、跨境电商

与一般贸易进口相比，跨境电商是一种易行的进口途径。2018 年底发布的
监管通知中明确了对跨境电商零售进口商品按个人自用进境物品监管，不执行有
关商品首次进口许可批件、注册或备案要求。但对相关部门明令暂停进口的疫区

商品和对出现重大质量安全风险的商品启动风险应急处置时除外。产品无需符合
国内的技术标准要求，也无需中文标签，然而产品依旧需要符合出口国的质量安

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