Page 74 - 高校体育教育发展与管理创新

Development and Management Innovation of
Physical Education in Universities
高校体育教育发展与管理创新

普及率达 59.6%，较 2017 年底提升 3.8 个百分点，其中手机网民规模达 8.17 亿，
全年新增网民 5653 万。”根据网络调查，站在时代前列引领潮流的大学生群体中，
智能手机网民的普及率更是高达 97.2%。特别是近年来，很多高校无线校园网络
从实验室、图书馆、多媒体教室逐步覆盖整个校园，高校智慧校园服务平台的手

机客户端设计与建设逐步兴起，大学生积极尝试与探索新时期高校信息服务的新
领域与新发展。而深受大学生喜爱的课堂体育教学与课外体育活动与竞赛也不断
实现了与现代信息技术的对接与融合发展。
2. 智慧体育资源

聚焦智慧体育资源现状与发展趋势，其主要涵盖智慧体育装备应用、智慧体
育馆运营、智慧体育服务平台等几个方面。如美国运动健身 O2O 公司 Fitmob、
Fitbit、Strava 和 Myfit-nesspal 等通过建立完整的个人健康数据、增加社交入口和
运用心理学的方法为用户提供多样性的运动健身服务，各富特色玩转运动健身行

业。在国内，微赛智慧体育针对 B 端机构提供 SaaS 服务，为各类体育机构提供
基于微信公众平台的自运营工具和企业智慧管理平台服务并力求统一体育服务行
业标准；在智慧场馆领域，2012 年美国纽约州新竣工的巴莱克体育中心被称为
未来球馆，观众可以将 iPhone 通过场馆内的 iPod Dock 连入整个媒体控制系统，

让场馆播放手机里的内容。在智慧体育服务平台领域，国内各区域政府主导下的
智慧公共服务平台逐渐成为当前落实全民健身运动的重要载体：湖北武汉“去运
动”（2014）、广东广州“群体通”（2014）、江苏南京“Me 动”（2015）、
无锡“e 动用城”（2016）、常州“常享动”（2016）、河南洛阳“云动洛阳”（2016）

陆续兴建。无锡创建智慧体育产业园系全国首个具有“互联网思维 + 物联网技
术”时代特色的综合性实体园区，亦是国内首个体育产业的“众创空间”。随着
互联网信息技术的快速普及与发展，智慧体育资源的丰富为高校体育教育服务智
慧化提供了重要支撑。在高校范围内，智慧体育资源的创新与探索也在不断寻求

突破。
①网络体育教室。杨爱民、董晨（2002）提出应用动态网络开发技术（ASP）
及后台数据库，设计高等院校“网上体育教室”。
②体育信息化教学改革。戴守慧（2017）提出以共享性、开放性、教学性、

安全性为基点开展体育微课资源建设；杨洁、唐炼（2017）提出建构 QQ、微信、
腾讯视频为核心的 SPOC 教学云平台。

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