Page 75 - 高校体育教育发展与管理创新

第二章 高校体育教学的管理和创新模式

③智慧体育平台。西南交通大学基于 NET 技术构建高校体育信息化服务
管理平台，包括场馆管理、财务管理在内共 18 套子系统（韦洪雷、刘旭，
2016）。邱旭东、刘文浩（2015）提出智慧体育建设需建立集 4 个“全面”（感
知、可控、智能、参与）、3 个“支撑”（物联网、云计算、大数据）、2 个“融

合”（数据、平台）和 1 个“应用”（泛在应用）的架构。
④移动 APP。截至 2019 年 12 月，湖北经济学院、武汉理工大学等 500 所高
校陆续推行“步道乐跑”APP 进行服务试点。
3. 智慧技术与应用

（1）物联网
提升体育教学活动的感知性。物联网基于传感器和电子标签两大主要技术，
通过给体育教学设备、体育运动器材等粘贴 RFID 标签或传感器，从而有效监测
运动设备或器材的工作状态，提高运动设备与器材的使用效率。如在大学生国家

体质标准测试的过程中，通过为学生佩戴体质监测特殊传感器，可以动态、持续
获取学生的体温、脉搏、心率、血压等体征数据，实现体质数据的提取更加便捷
与准确。
（2）大数据

提高体育教育管理决策的智慧性。在体育教育智慧化推进的过程中，海量的
数据涵盖各种学习、教学、科研、管理服务等。一方面，通过对数据的整理、分
析进而形成对学生的体育发展性评价为学生更好地参与体育运动提供数据参考。
另一方面，高校基于大数据的科学研究，预判体育教研发展趋势，进而实现体育

教育服务的科学化发展。
（3）云计算
拓展体育教育服务的共享性。学生通过电子书包等终端随时随地享受各种体
育运动技能学习、体育健康指南等云端资源。相关技能学习过程等图像、视频、

数据上传储存于云端，为个体学习行为、学习绩效评价等提供可靠数据支持。
（4）泛在网络
实现多终端的连通性。作为高校体育教育服务智慧系统全面连通、无缝访问
的基础，泛在网络使学生群体可以通过多个不同网络畅通无阻地享受高质量的体

育教育教学等多元网络服务，如电信网、移动网、互联网、卫星网等。

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