Page 77 - 高校体育教育发展与管理创新

第二章 高校体育教学的管理和创新模式

技术学习上与体育运动兴趣、习惯的培养密切结合，从而奠定大学生社会体育健
身的技能基础，适应未来健康生活方式的时代需求。因此，运动项目智慧课程更
加注重课程中运动项目的文化展示，学习动机的引导、运动技能的传授与个体学
习适应的反馈。例如，传统的体育课程学习中对所涉及相关生理、解剖等理论的

讲解因为时间限制是被经常忽略的，通过微课程把相关知识链接到学生学习的智
慧应用平台，学生课外自主学习和体会，对学生技能学习是有益的补充。
3. 打造高校智慧体育服务平台，共建共享体育大数据
高校大学生群体是时代潮流的引领者，对现代信息技术的发展有着敏锐的洞

察力，以开放性、互动性和实用性为核心构建适合大学生需求的智慧体育服务平
台是当前高校体育教育服务智慧化、现代化推进的重要着力点。一方面，通过高
校智慧体育服务平台，实现课内运动项目教学的延伸，促进学习交流与分享。另
一方面，更大范围、更便捷、更规范地组织课外体育活动与竞赛，丰富校园体育

文化生活。在内容上，主要包括校园体育咨询服务、体育课表与成绩查询服务、
体育社团管理服务、体育场馆预订服务、体质监测、科学健身等；在功能上，高
校智慧体育服务平台不仅要为学生与教师提供丰富、有趣的体育资源和快捷的个
性化体育服务外，还要通过校园体育官微、QQ、微信等社会化平台相互融合渗

透和共存互补，打造集成性、综合性校园体育移动平台，实现学生与教师多维度
讨论与学习，学生与学生多渠道交流与共享。在运行模式上，适度引入社会资源
进行有效的校企合作，共同致力于高校智慧体育服务平台的持续运营管理。由于
在校学生的学年限制造成的内容设计与管理断层，运营管理团队在稳定性、技术

能力升级、资金支持等都面临很大的压力，适度进行高校大学生群体资源的市场
开发，如鼓励和引导体育俱乐部与高校体育团社共同发起精彩赛事在线直播、校
园体育明星直播、运动项目和网络培训等，获取一定的资金和技术储备，通过校
企合作共建、共享和共赢保障高校体育智慧服务平台的可持续运营。

4. 构建高校体质健康智慧管理系统，促进个人健康管理全面升级
围绕国家大学生体质测试工作展开，以大学生实际体质测试数据统计、分
析与整理为核心，以大学生课内体育课程学习与课外体育活动数据为参考，构建
高校体质健康智慧管理系统，实现学生体质健康信息的共享、流动与智能分析，

推进高校学生健康管理水平的自我提升。学生通过体质健康智慧管理系统，实时
共享各体质健康指标变化、达标状况，进行在线评估、完成运动处方输出，适时

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