Page 154 - 舞蹈艺术表演教育研究

舞蹈艺术表演教育研究
Research on Dance Art Performance Education

成了只是灵魂上的超人力量的一种承受器。灵魂使加速运动的肉体摆脱掉自身的
负重产生快感与欢乐。在原始社会时，没有发展出成熟的语言文字系统，原始人
类之间的沟通只有肢体和简单的发音，原始人类在沟通的过程中利用肢体和内心

情感进行简单的律动，于是形成了最初的舞蹈，舞蹈成了最早出现的一种艺术形
式，随着人类社会的逐步发展，其他的艺术形式才逐渐发展起来。
人们需要舞蹈，因为对生活的热爱也迫使四肢不再懒散；人们渴望跳舞，因
为跳舞的人能获得魔力，为自己带来胜利、健康和生活乐趣；当同一部落的人手

挽着手一起跳舞时，便有一条神秘的系带把整个部落与个人联结起来，使之尽情
欢跳——没有任何一种“艺术”能包含如此丰富的内容。舞蹈是一种肢体语言的
艺术形式，集合各种艺术为一体，是人类表达情感、相互沟通的重要方式，舞蹈
发展至今已经融合了多种艺术形式，其中包括音乐、戏剧、文学、舞美等，是综

合性的视觉、听觉艺术。
学习一段舞蹈，首先要抓住舞蹈的整体主要特征，对其舞蹈题材、体裁、民
族、文化、背景等进行一定的学习了解，舞蹈演员要熟练运用剧目中的动作、造
型和技巧，在塑造舞蹈形象时，将剧目中所蕴含的情感和文化背景通过自身的肢

体和表情传达给观众，根据音乐节奏的变化来调整身体节奏的快慢和肢体的张力，
根据剧目中人物形象的情感变化而改变表现方式，剧目中加入的跳、转、翻等技
巧性的动作，能在原有的舞蹈动作上增加一定的爆发力和美感，让剧目在观看时
更具有张力。最后，舞蹈演员自身所具有的舞蹈功底、文化内涵都会对舞蹈表演

的最终呈现效果有所影响，特别是一个舞蹈理论知识丰富的舞蹈演员对剧目的认
知和理解会更加深入，更能加强对舞蹈表演的呈现效果。
《诗·大序》中说道：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为师，情动于
中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知

手之舞之足之蹈之也。”舞蹈是人在表达不出心中的感情时出现的一种外化的表
达方式，在语言、诗词、歌曲等艺术形式都不足以表达出人们内心的情感时，人
们就会在内心强烈的感情的驱使下不自觉地“手之舞之足之蹈之”。舞蹈单纯地
依赖于肢体表达情感，而肢体的行动又依赖于情感，二者相互影响。舞蹈动作又

不同于生活中的动作，是舞蹈编导把内心与生活相结合，经过提炼美化了的夸张
化表达方式，也是舞蹈编导精神世界的一种物化展现方式。
《徽娘》以徽州女子为原型，运用了安徽花鼓灯元素，在学习舞蹈前需要对

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