Page 157 - 舞蹈艺术表演教育研究

第四章 舞蹈表演的情感

作幅度激烈，身体拉扯感强烈，情感近乎疯狂，突出了等待多年却毫无办法的老
成妇女形象。
（二）特点动作的表现要求

“徽娘”的人物形象是以徽州女子为原型，肢体动作融入安徽花鼓灯的基
础元素，情绪变化与肢体动作一致，如左手放在胸口，右手向前推出的动作，向
前推的动作不仅是想要触碰丈夫的身影，更是想推开大门走出去，但是双脚却站
在原地，身体上半部分与下半部分的肢体动作分开，禁锢与冲动并存，将“徽

娘”内心的痛苦挣扎直观地展现在观众面前。《徽娘》中有许多带有安徽花鼓灯
“拧”“倾”“靠”基本元素的动作，如第一部分中背对舞台，左脚重心半脚尖，
身体右靠，右手抬至头顶做扶墙倚靠状的造型，从上至下有一种拉扯纠结感，虽
然是基础的安徽花鼓灯体态，但是进行表演剧目时应该加强身体的“拧”，转向

一点的过程中身体最大程度的“拧”，上身与下肢的旋转幅度接近九十度，胸腰
部分重心向斜后“靠”，身体呈倾斜状，动作幅度加大突出了“徽娘”心中等待
丈夫归来的哀怨之情。安徽花鼓灯中也有非常多的碎步动作，如第二部分中“溜
得起，刹得住”，双手一前一后围住身体，上半身面向一点，身体“靠”向脚尖

方向，双脚脚尖朝三七点方向岔开一脚远，造型后迅速碎步围圆，体态“靠”出
去，感觉有人牵着你，行走的过程中双手拉开有延伸感，与情郎相处的俏皮可爱
的感觉被呈现出来。
（三）外化情感与人物内在情感的表现方式

舞蹈第二部分是二分十五秒左右到三分半左右，“徽娘”回想起两人刚谈恋
爱时的少女的俏皮和羞涩，还未嫁人时性格虽然温柔，到举手投足之间都是小女
儿家的俏皮。第二部分音乐节奏由沉重变得轻快，转身之间，剧目中的女子仿佛
回到了未出嫁时的日子，动作轻快活泼，女子用纱巾挡住脸，脚下步子轻快，眉

眼含羞，小女儿家的娇俏被编导展现得活灵活现。几步“风摆柳”之后转身，纱
巾捧在胸前，头微微低下，眉目含笑，充满了与情郎相会的娇羞。后退几步之间
身体渐渐前倾，踏步停住将手中的纱巾递向前方，又快速收回，上身划圆动率，
脚底的碎步表现出内心的害羞和欢喜。舞蹈中多次用纱巾为契机，描绘出与“情

郎”约会时逗“情郎”的场景。第二部分的结尾时“徽娘”将纱巾抛给情郎，也
有定情信物的含义，没人接住纱巾，意味着现实中与丈夫的分离。
安徽花鼓灯体态讲究三道弯，其中分为“大兰花”“小兰花”，“大兰花”

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