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第五章 医药职业院校学生工匠精神培育

第五章 医药职业院校学生工匠精神培育

第一节 工匠精神培育的概述

一、工匠与工匠精神的一般内涵

（一）古代工匠与现代工匠

中国古代工匠就是指手工业劳动者，在古代文献中被称为“工”“匠”“工巧”“巧
匠”，工和匠最早是分开使用的，后来到了封建社会，随着国家职能的加强和完
善，国家开始为他们制订“匠籍”，也就是“工在籍谓之匠”，才将“工”“匠”

二字统一起来。由此古代工匠也分为两种，一种是专门为官家甚至为皇家服务的
官匠，另一种则是为普通老百姓制作器皿乃以谋生的民匠。依照专业技术和工艺
制作水平，中国传统工匠还分为上、中、下三个不同的层次：下等工匠可统称为
“百工”“工人”，中等水平的被称为“机匠”“木匠”“铁匠”，高水平的则
被称“巧匠”“哲匠”或者“匠师”。

人类进入工业时代之后，作为农业时代的工匠，也就是传统手工业群体，已
经变成了小众群体。取而代之的是工人。一般意义上的现代工匠，指的就是现代
工人。现代工人依据其技能技术也可以分为三个层次：普通工人、技术工人和技

术专家。普通工人相当于传统工匠中的普通工匠；技术工人即中等技能人才，相
当于被称为“机匠”“木匠”“铁匠”的古代中等水平工匠；现代的工程师、建
筑师和机械师之类的技术专家即高技能人才，相当于历史上的“巧匠”“哲匠”“匠
师”等高水平工匠。现代工业生产的一个典型特征流水线生产，一个工人一般只

需要负责一道工序，对最终产品只起一小部分作用，难以对最终产品产生归属感。
但在手工业时代，每个工匠要负责整个的生产过程，整个产品由自己一个人负责。
相对来说，工匠们对自己的作品更有感情，也更加有动力去精益求精，反复打磨。
值得注意的是，随着近年来全国学习工匠精神浪潮的兴起。“工匠精神”不

是工人独有的精神，工匠的内涵也发生了变化，他不再只是指制造业的技能型人
才了。凡是专注于某一领域、针对这一领域的产品研发或加工过程全身心投入的

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