Page 141 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

第四章 医药职业院校课程组织模式研究

的要求，在实验中并没有加入足够的管理文件，对学生的实验原始记录要求也不
够严格。根据实验中出现的问题，在下一步的教学中，进一步加强实训设计。
一体化教学将理论与实践结合在一起，讲完理论知识同时加入实验内容进行
验证强化，不仅加深了学生对理论知识的理解与形象记忆，进一步调动学生的学

习积极性和体现出一体化教学中学生的主体作用。课程设计的多处不成熟之处还
需进一步探索改进，但是从本次实训任务教授效果看，一体化教学符合现阶段学
生的特性，促使学生主动学习主动探索知识，大大提高了教学效果。

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