Page 209 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

第七章 基于 STEM 教育的高中物理教学创新模式

型的知识内容寻找到合适的诠释方式，从而帮助教育者进一步将 STEM 教育理
念与高中物理课堂深度融合。现对这三种探究式教学策略进行对比分析，如表 7-1
所示。

表 7-1 三种探究式教学策略对比分析

（三）基于 STEM 理念的 UIRED 探究式教学模式的构建
物理学是科学领域的一门基础学科，它与 STEM 理念有着密不可分的关系，
因此 STEM 教育理念与物理学科进行融合有着得天独厚的优势，结合高中物理

课程逻辑性强、多探究活动以及与生活联系紧密的特点，本研究将“UIRED 教
学模式”的基本框架，和“探究”这一核心问题置于 STEM 教育理念的背景下，
进行了又一次深度融合，设计出了适合高中物理课程特点的基于 STEM 理念的
UIRED 探究式教学模式，如图 7-2 所示。

基于 STEM 理念的 UIRED 探究式教学模式对于教学过程的核心部分——“探
究”作了进一步的分析研究，得了更加全面的结果，使得 STEM 教育理念与高
中物理课堂更加贴合，实现了理论进一步的实践化。此外，基于 STEM 理念的
UIRED 探究式教学模式在教学过程中提供的三种探究方式基本能解决各种类型

的物理问题，教师和学生只需要根据问题的类型特点选择适合的探究方式，再按
照 UIRED 教育模式的五个环节进行教学即可，这样就能更加有效地帮助到学生
获得 STEM 知识，同时也能帮助教师提升 STEM 素养。

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