Page 126 - 新时期党校思想政治教育方法创新研究

新时期党校思想政治教育方法创新研究
Research on Innovation of Ideological and Political Education Methods in Party Schools in the New Era

息和对信息进行分析，就可以提示我们为学生提供有针对性的生涯规划指导，这
些都可以为提升思想政治教育工作效果提供帮助。

第二节 高校思想政治教育实践育人模式创新及实践

（一）思想政治教育员工全参与
大学生成长为什么样的人，与其所接触到的所有环境因素都有关系。马克思
科学地阐释了人与环境的关系，“环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是
受教育的。……环境的改变和人的活动的一致，只能被看作是并合理地理解为变

革的实践。”对于成长中的人而言，一切环境因素都有可能成为成长因子，进入
意识而成为塑造个性的力量。马克思曾指出，“人的本质不是单个人所固有的抽

象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”大学生在成长的过程中必然
会受到来自校园环境中各种因素，尤其是各种社会关系的影响。一切人和一切事
都是思想政治教育的手段和内容，一切人的行为和一切事情都会成为思想政治教
育的影响因素。因此，高校所有教职工都承担着育人的历史责任。思想政治教育

全方位育人模式要求高校所有教职员工都必须意识到自己的行为对思想政治教育
和大学生思想品德形成和发展的重要意义，都应严格遵守法律法规和各项规章制

度，模范履行道德义务，成为学生成长道路上的引路人，成为思想政治教育的积
极力量。
（二）思想政治教育空间全跟进
高校思想政治教育的传统空间主要指实体空间，思想政治教育的影响因素也

只是来自此。今天，高校思想政治教育空间已经拓展到了互联网这个虚拟空间上。
伴随着互联网长大的 90 后，甚至是 00 后的大学生们，网络已经成为他们的生活

方式、学习方式和思想交流方式，他们与生俱来地带着互联网的新基因。大学生
接受着来自网络空间的各种信息的影响，网络已经成为影响高校思想政治教育的
重要因素。列宁曾指出，“或者是资产阶级思想体系，或者是社会主义的思想体
系，对于社会主义思想体系的任何轻视和任何脱离，都意味着资产阶级思想体系

的加强。”网络时代，意识形态领域的争夺更加激烈，思想政治教育不能无视这
一巨大的变化，作为培育大学生社会主义核心价值观的主阵地，高校思想政治教

·112·