Page 174 - 新时期博物馆宣传教育功能及实现方法

新时期博物馆宣传教育功能及实现方法
Educational Function and Implementation Method of Museum Publicity in the New Era

源运用于高校的育人工作，用红色文化中包含的热爱祖国、顽强拼搏、艰苦奋斗
等伟大的革命精神引导大学生树立正确的价值观念，激发学生的爱国热情，培养
学生不畏艰难、勇于担当的精神品质，将有利于高校立德树人根本任务的落实。
（二）红色文化能够更好地丰富高校的育人内容

红色文化资源中不仅蕴含着深厚的爱国情操和奋斗精神，也记载着无数革命
志士的英雄事迹。除了无形的精神财富，还有许多以实体形式存在的物质财富，
如名人故居、遗址遗迹等，它们可以将红色文化进行有形的展示，具有强大的感
染力。一方面，红色文化中蕴含着的精神品质和革命传统是高校对学生进行思想

政治教育的重要内容，它值得当代年轻人积极学习并发扬光大；另一方面，红色
文化资源还可以生动而具体地展现革命英雄事迹，这些真实存在的英雄事迹能震
撼学生的心灵，让学生产生感触，有助于提升他们的政治素养，坚定他们的政治
信念。可以说，几乎每一处红色文化资源都能折射出共产党人的伟大精神及优秀

品质，它们可以引导大学生形成理想信仰，熏陶大学生的道德情操，增强思想政
治教育的感染力和说服力。这些红色文化资源能为高校思想政治教育提供宝贵的
资料素材和大量鲜活的教学案例，能够更好地丰富高校的育人内容。
（三）红色文化可以创新高校的育人模式

红色文化的展现形式是多种多样的，如红色遗址、纪念馆、革命名人故居、
红色书刊等，因此高校如用红色文化来教育学生，可以实现育人模式的创新。即
育人方式将不必局限于课堂教学，而是可以通过课上、课下，校内、校外等不同
场景和不同模式来实现。例如，高校可以组织学生诵读红色书刊、诗词信件，可

以引导学生传唱红歌、观看影片，可以组织学生进行红色故事分享，还可以带领
学生参观红色遗址、革命纪念馆等，通过这些可读可唱、可讲可传、可观可触的
形式，对学生进行多种模式的思想政治教育，能够拉近学生与红色文化之间的距
离，让学生易于接受也乐于传承这些优秀的红色文化。通过这些形式多样的思想

政治教育方式，可以创新高校的育人模式，让高校的育人模式变得更加丰富。

二、高校育人工作存在的问题

（一）对育人工作的重要性认识不足

教育工作的重点不只在于教书，更在于育人，但高校之中有很多教师只管教
学生专业知识，而不重视对学生思想道德品行的培养，他们认为学生已经成年，

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