Page 179 - 新时期博物馆宣传教育功能及实现方法

第五章 红色文化精神教育

验。基于此，高校可以建设含 VR/AR 技术的红色文化展厅，让学生到展厅通过
VR/AR 设备进行学习和体验。这样将革命先烈曾经走过的路、越过的山、住过
的房、使用过的工具以虚实结合的形式全部展现给学生，不仅可以使学生看到革
命志士使用过的器具、穿过的服装、读过的书籍等，还可以让其伸手触摸模拟环

境中的虚拟物体，感受虚拟物体的重量与质感，甚至可以与虚拟出来的红色人物
进行面对面的交流谈话。这样具有交互性与沉浸感的学习，不仅能极大地增强学
生对红色文化的印象，还能让学生从被动地“听教师讲课”转变为“主动地学习”，
从而增强对红色文化的体验感，提升红色文化的育人效果。

（六）营造浓厚的红色文化氛围
高校校园是大学生学习生活的主要场所，高校要重视校园的红色文化建设。
高校可以通过开设红色文化第二课堂、组建红色文化社团、开展红色文化知识竞

赛、建立红色文化宣传栏、组织学生观看红色电影等多种形式建设红色文化育人
环境，全力营造浓厚的红色文化氛围，让学生沉浸到浓厚的红色文化氛围之中，
全方位、多渠道地接受红色文化的熏陶。学生可以在校园中通过参加红色经典朗
读、观看革命题材的电影、阅读红色文化宣传栏、参加红色文化知识竞赛和聆听

红色文化专家举办的学术讲座等活动，提升自己的红色文化素养。学生在校园中
由于时刻受到多种形式红色文化的熏陶，容易对红色文化有更高的认同度和更深
层次的认识，以此可以培养学生的家国情怀，进而实现红色文化育人的目标。

红色文化是在中国革命斗争过程中孕育并发展起来的优秀文化，是纯洁神圣
且具有重要教育意义的文化。高校必须牢牢地抓住立德树人这个根本任务，在学
生管理与教育教学的全过程，通过各种路径和措施将红色文化巧妙地运用于高校
的育人工作之中，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的
爱国情怀和不畏艰难、勇于担当的精神品质，从而实现红色文化的传播与传承，

推动高校的育人工作取得更好的成效，为国家培养出更多具有高尚道德品行、能
够担当民族复兴大任、具有历史使命感和责任感的社会主义接班人。

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