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新时期博物馆宣传教育功能及实现方法
Educational Function and Implementation Method of Museum Publicity in the New Era

于教育教学相关部门和人员、纪念场馆工作人员而言，除了保护和研究红色文化，
还应有效将之贯彻在各级各类学校思想政治教育、思想政治工作中，针对不同受
众进行好红色文化服务性宣传工作，扩大红色文化的认同效应。更重要的是，对
各类红色文化集体记忆的专职承载者而言，要想尽职尽责，就既要当好红色文化

集体记忆的“数据存储器”，又要体现当下，懂得并善于运用现代化的方式方法
达到传承目的，提升效果。
（二）数字化技术对塑造红色文化集体记忆的价值
数字技术随着电子计算机普遍推广，是一个不断深度融合人们生活的技术，

其借助一定的设备将各种信息，包括图、文、声和像等，转化为电子计算机能识
别的数字符号，然后进行运算、加工、存储、传送、传播、还原的技术。红色文
化集体记忆所必需的：图像性、叙事性，对于数字技术而言只是应用的基础阶段，
实际上在数字技术上发展起来的大数据、云计算人工智能、虚拟仿真和新媒体等

技术将对红色文化集体记忆的“社会框架”搭建，在时空关联、群体分析、可重
构性、回溯与前瞻上产生深远影响。
1. 时空关联
任何文化记忆在空间和时间上总是具体的，需要一个特定的空间使其被物质

化，需要一个特定的时间使其被现时化，但这种具体并不意味着地理或历史意义
上的具体，红色文化集体记忆是根植于在集体中的被经历的时间和被唤醒的空间
中的。数字技术不仅能通过数字记录来保真红色事件中的“时间、地点、人物、
经过”，更可通过虚拟仿真模拟近似于真实情况的场景，特别是一些历史事件的

场景模拟和展现，比如战役场景、会议场景、庆典场景等，突破历史时空限制，
同时使得文字灵动化，主题鲜活化、视角多维化，以直观性带来沉浸感。还值得
一提的是，以新型冠状病毒感染疫情为例的不可预见性，为虚拟技术广泛应用红
色文化场馆、红色实践基地等需要亲身游览的场合提供了新的建设思路，虚拟技

术具备的“足不出户”特点，必将对红色文化集体记忆的塑造带来广阔的应用前
景，同时也提出很多挑战。
2. 群体分析
红色文化集体记忆不仅在时间和空间上是具体的，而且在认同上也是具体的。

关键在于：个人源于年龄、成长经历、职业和感知能力等各种因素的差异性，如
何达到记忆效果一致性的认同度？好比对于同一红色事件、人物，个人的视角不

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