Page 78 - 康复训练在临床护理工作中的应用

Application of Rehabilitation Training in Clinical Nursing Work
康复训练在临床护理工作中的应用

通过双手重复的有目的性的作业活动最大限度使用双手来对改善上肢运动功能起
到一定的促进作用，从而改善肢体功能。
3. 运动训练
运动训练，常用于对患儿各类姿势异常和运动障碍进行改善康复治疗。在

运动训练中，通过对控制协调和平衡等方法进行训练、增强肌肉耐力和肌力、调
整肌张力、纠正异常体位训练以及软组织牵引等方法，能够对患儿正常的运动功
能发育起到一定的促进作用，使运动控制能力提高，并且还能对不正常的姿势反
射进行抑制，使肢体运动功能得到改善，从而提高社会适应、沟通以及生活自理

能力。当前运动训练疗法有很多，比如引导式教育（Peto 系统）、运动再学习、
本体感觉神经肌肉促进法、Rood 法、Collis 法、Doman-delacato 法、Ayre 感觉整
合治疗法、TempleFay 法、Vojita 法以及 Bobath 法等，其中传统方法比较常见如
引导式教育、Vojta 法以及 Bobath 法等。若患儿年龄＜ 3 岁，则可以运用 Vojita

法和 Bobath 法，而对于 3 岁及以上且手足徐动型脑瘫患儿，则以引导式教育为
侧重实施方案，即将语言训练和运动治疗进行结合，使康复和教育有效融合，从
而改善脑瘫患儿的异常功能。

二、个性化护理对脑瘫患儿的影响

（一）个性化护理对运动功能和生活能力的影响
小儿脑瘫作为中枢神经障碍的一种综合征，患儿往往合并视觉、听觉、语言
障碍以及智力缺陷，累及四肢，导致患儿行走、站立、坐起障碍以及双手抓握不

能等，严重影响患儿的学习和生活。个性化护理作为新型的一种护理模式，以一
般基础护理为前提，充分运用多学科护理技术，从而使患者的残余机能得到有效
恢复。在个性化护理中，将脑瘫患儿作为护理中心，将个体差异评估结果、患儿
心理需求以及脑瘫的疾病分型特点等作为基本依据，有针对性地制定康复护理措
施，以确保护理措施适应患儿的身心需求，从而使患儿的临床康复效果提高。研

究结果显示，干预 3、6 个月时，观察组患儿的运动能力和日常生活能力评分明
显高于对照组（P ＜ 0.05），这一结果与相关研究报道基本一致，提示根据患儿
的性格特点、病情以及年龄等个体差异，通过生动活泼的方式如动画、视频以及

游戏互动等，运用简单易懂的形式，给予患儿及家属良好的健康宣教，可以提高
家属的依从性。同时，合理、可靠、科学的饮食干预，一方面可以满足患儿的康

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