Page 80 - 康复训练在临床护理工作中的应用

Application of Rehabilitation Training in Clinical Nursing Work
康复训练在临床护理工作中的应用

（三）个性化护理对康复效果的影响
脑瘫作为终身性的一种残疾疾病，也是世界范围内无法治愈的一个疾病，临
床提倡早诊断、早治疗，及时开展康复干预，使临床症状得到改善，从而使预后
效果提高。康复锻炼对恢复脑瘫患儿的身体机能有着极其重要的作用，并且还能

使肌肉萎缩现象减少，从而为患儿创造良好的预后条件。康复护理能够对患儿的
姿势和肌张力异常进行纠正，从而提高治疗效果。在护理学中，康复护理是比较
重要的一个组成部分，相比较常规护理而言，其效果更加明显，可以使患儿痛苦
减轻，使其生活自理能力提高，对其康复起到一定的促进作用，并且尽早开展康

复护理，还可以使患儿的并发症和后遗症发生率降低。有文献报道，康复护理能
够促进患儿恢复各方面功能，在纠正患儿异常行为、姿势和改善患儿语言能力、
日常生活能力等方面具有较好的效果，也是治疗脑瘫患儿的一种有效方法。通常
情况下，康复训练包括多个方面内容，比如用药指导、饮食指导、语言能力训练、

心理护理以及日常生活能力训练等，将脑瘫患儿的不同病情程度作为基本依据，
有针对性地开展康复训练，并且坚持循序渐进的基本原则，从而促进患儿肢体功
能恢复。有研究发现，在 0~1 岁婴儿期的大脑具有较快的生长发育速度，并且大
脑具有较强的重塑性，尽早开展康复护理，则能使脑瘫的功能障碍恢复事半功倍，

使患儿的运动能力和生活自理能力提高从而获得满意的护理效果。同时引导式教
育作为一种以节律性启发性和娱乐性意向指令为诱导方式，充分激发患儿学习动
机以最大限度调动患儿主动运动和学习的一种康复护理模式，其核心是重复康复、
一定强度康复以及主动性康复促进其功能进步。在个性化康复护理方案中，引入

引导式教育法可以有效激发出患儿自身的参与意识、兴趣倾向，通过诱发患儿主
动完成训练时目标性动作，引导脑瘫患儿对正常孩子的基本动作进行模仿和学习
并实施，能使患儿的学习主动参与性、积极融入倾向增强，从而培养主动、积极、
坚强果敢的性格。另外，在个性化康复护理基础上融入引导式教育概念，不仅可

以将患儿的实际需求、功能障碍作为基本依据，全面开展康复护理干预，充分激
发患儿的学习动机、能力，并且最大限度调动患儿主动运动和训练，从而恢复患
儿功能和能力。
（四）个性化护理对生活质量的影响

WHO 生活质量研究组将生活质量（Quality of life，QOL）定义为：不同价
值和文化体系中的个体对他们的标准、期望、目标以及所关心事情有关生存状况

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