Page 109 - 思想政治教育的现代化发展与探究
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第四章 高职院校思想政治教育
3. 完善评价体系
作为大学生思想政治教育基本环节的评价活动，对提升大学生思想政治教育
质量具有导向、激励、保障等重要作用。评价对思想政治教育的社会价值和实际
效果作出科学评判，指导思想政治工作的方向，评价结果对后续工作具有激励作
用，能够通过规范和调节大学生思想和行为，保障思想政治教育效果。完善评价
机制、搞好评价工作是提升思想政治教育质量的必要举措。当前高职院校思想政
治教育评价主要体现在对教师和学生两个主体的评价上，以主观评价和客观评价
两种方式为主，采取定性评价和定量评价两种途径。最直观也是最常见的评价方
式是教师打分和学生评教。这种方式的弊端在于在对结果和过程的评判难以保持
平衡；评价内容过于单一，不能对思想层面的内容加以考察。关于学校评价的全
面性而言，高职院校当前的评价机制不够完善，在组织领导、队伍建设、思想政
治理论课、课堂外思想政治教育和条件保障上没有全面且明确的评价标准，没有
定期评价并公示评价结果，在学校工作会议上将有问题部分提出和调整，对学校
思想政治工作的开展带来滞后性的影响。
完善的高职院校评价体系包括评价目标、标准和对应的具体指标，具体评价
内容包括学校思想政治工作的主要机构和人员、制度和保障是否完善；教育的理
念、内容和方法是否合理；学生的理论水平和思想境界是否得到提升。在评价方
式上，要兼顾客观评价与主观评价、定性评价与定量评价、全面评价与重点评估
及肯定性评价与否定性评价，保证评价的全面性。在评价过程中，要注意坚持以
人为本，强调教育活动促进学生思想发展的部分，突出对教育过程的评价，保持
对学生评价的全面性和发展性，不以片面的、暂时性的状况否定学生的发展和思
想政治教育质量。高职院校思想政治教育作用的发挥不要仅仅局限在理论教学上，
学校的组织领导、队伍建设和教育环境对思想政治教育质量都有重要影响，日常
思想政治教育也会对学生思想产生影响，对这些方面的有效评价同样能够提升思
想政治教育质量。
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