Page 107 - 思想政治教育的现代化发展与探究

第四章 高职院校思想政治教育

学生思想政治素质和思想道德素质的培养，将立德树人贯彻到实践教学中，对于
技能培养和思想提升，两手都要抓，两手都要硬，在教学中增加实习比重，在实
习中穿插教育活动，为学生提供良好的实习环境，促进学生整体思想水平的提高。

（四）规范学校管理，构建有利于质量提升的学校管理体系
1. 健全规章制度
任何一所学校的运行和发展都需要健全的制度规范作保障。高职院校从招生
到教学，从教师招聘到教师考核，学校管理需要贯穿各个环节，涉及不同群体。

每一环节都需要有相应的制度规范来确立标准，每一主体都应明确各自的任务。
高职院校基本建立起各高校普遍使用的规章制度，包括教务管理、学生纪律规范
和教师要求等各个方面，来保障学校工作的顺利开展。然而，由于规章制度的泛
化和程序化，对每一环节和主体的针对性不够明显，而且规章制度没有根据形势

变化而更新，不完全符合当前状况的要求，高职院校的一些规定变成了形式化的
内容，不具有管理育人的效力。因此，高职院校需要根据时代发展和新思想的更
新，不断健全学校规章制度，赋予规范以法律效力，全面推进依法治教，促进教
育治理能力和治理体系现代化，强化科学管理对道德蕴含的保障功能。高职院校

需要从时间和空间两个效度不断健全学校规章制度，因时制宜地加以调整，扩大
管理范围，完善管理内容，全面推进管理育人，提高学校管理水平。
高职院校需要落实管理育人的要求，找到不同岗位和群体制度规范的最大公
约数，增强学校管理的约束力，引导各个群体加强自觉意识和自律观念，明确学

校各岗位的职责，发挥岗位功能，共同将管理育人落实到工作当中。在干部队伍
的选拔和监督上，高职院校要设立严格的规范，适当提高对领导班子和干部队伍
的要求，制定各个环节的工作标准，对管理队伍制定相应规划，监督管理队伍严
格履行职责，提高管理干部的育人能力。在教师队伍的管理上，高职院校要严格

把关教师聘用和人才引进环节，考核教师的思想觉悟和政治立场，重视教师作风
问题，对于教师人格和工作作风进行考察，对于教师学术不端和作风不正的问题
及时予以纠正和整顿，保证教师队伍的纯洁性，提高教师育人水平。高职院校要
加强经费管理，加大校园环境建设、实习基地建设、公共设备和设施建设等有利

于学校发展项目的投入，做好科学预算和费用记录，保证将经费投入正当且有益
的地方。高职院校对学校工作的管理要细化内容，将管理的严格要求与春风化雨、
润物无声的方式相结合，打造宽严相济的管理氛围，将管理要求转变为校内师生

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