Page 195 - 思想政治教育的现代化发展与探究

第七章 艺术类大学生的思想政治教育

觉接受思想政治教育的影响，并且努力帮助他们养成自我教育的良好习惯，使他
们能够自觉提升自身道德素质，使思想政治教育的功能充分发挥。我们需要帮助
艺术生认识到思想政治理论课的重要性，提升其参加校园集体文化活动的积极性，

合理引导其参加社会实践活动。
一方面，思想政治教育者要积极培育艺术类大学生将学习意识和行为习惯贯
彻到整个人生的进程当中，同时让其明确学习的正确动机是什么。艺术生在专业
学习中希望获得好成绩，这样可以更明了的理解和把握创作方向。教育者要适时

激发艺术类大学生的成就愿望，激发学生学习的踊跃性和主动性。另一方面，艺
术类大学生在学习时是否具有主动性，这关系到他们自身综合素质的高低，同时
也与教学效果实施好坏有不可分割的密切关联。艺术生学习的踊跃性和主动性若
受到严重的打击，便无法在思想政治教育进程时发挥自身的能动作用。针对此类

原因，教师应在教学中利用多种教学方式引发艺术生的学习乐趣，同时在教学课
堂上，要对学生的参与和表现给予适当积极的肯定，这可促使学生更踊跃的参与
到教学过程当中去。
（三）注重在实践中提高艺术类大学生的“三自”能力

大学生“三自”能力特指自我教育能力、自我服务能力与自我管理能力。
艺术类大学生自我教育能力的高低与否，不单与其自身主观接受教育的主动
性有关，还与教育工作者的主要导向作用有关。艺术生需要依从社会对于文艺工
作者的需要，发自内心地提升自身的能力，在学校老师的引导下不断深化对自己

的认识，把其他人的约束与自己的管理结合起来，使教育活动变得积极主动。教
育者需要充分发挥艺术生的主动性，采用多种方式激起他们学习的热情，在重视
理论知识教学的同时还要注意保护学生的个性特点，鼓励他们自己教育自己，发
挥自身独特的优势。要引导学生根据自己喜爱的课外活动和自身的特殊技能积极

参与有关的社会实践活动，通过实际锻炼开阔视野，增长见识，广泛学习各类艺
术的精华，不断提高自己的专业修养和艺术鉴赏能力。
首先，提高艺术类大学生自我服务能力要对自己有一个客观全面的认识，明
确自己的优缺点。其次，要无条件的全盘接受自己。要正确的看待，正确面对和

接纳自己的认知方式，同时逐步改善不良的方面。最后，悦纳他人。我们要学会
用接受的眼光来与他人相处，要尽量做到互相理解，互相包容。
提高高校艺术生的自我管理能力。高校应适时改变其教育管理理念，以艺术

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