Page 194 - 思想政治教育的现代化发展与探究

思想政治教育的现代化发展与探究
Modernization Development and Exploration of Ideological and Political Education

第三节 艺术类大学生思想政治教育的路径

一、努力提高艺术类大学生的自主发展意识

（一）夯实理论知识，提升人文素养
对于艺术类大学生来说，文化知识积累与充实是奠定良好专业技能和优良的
道德品质的基本保障。良好的文化素质的培养对拓展艺术生的眼界视野、道德情

操，为其今后的发展提供坚实保障。艺术类大学生们普遍存在着课程学习观念上
的偏差，他们过多的关注自身专业技能的学习，将专业能力水平的高低放在评判
自身能力的第一位。对“两课”等哲学、社会科学课程不感兴趣，也不重视。面

对艺术类学生专业能力显著，但文化素质普遍偏低的状况，高校思想政治教育工
作者应该尽可能地将文化知识教育与艺术专业教育相结合。在艺术专业教育中，
专业课教师可以通过多形式的教学手段向艺术生渗透文化理论知识，引起他们
对多方面知识学习的热情，进而夯实自身的理论知识构建。同时，包括“两课”

教师在内的文化课教师也应该在文化课教学的同时适当开设艺术类大学生感兴趣
的、喜闻乐见的选修课。通过文化课教师与专业课教师的共同努力，夯实艺术生
的理论知识，提升他们的人文素养。

一方面，针对艺术生文化知识积累普遍偏低和对“两课”课程的学习不感兴
趣，理论基础不扎实等现象，要让艺术类大学生自身转变思想观念和学习理念，
尤其是要转变以往学习“两课”和其他文化知识的消极，懒散态度。认清文化知
识的积累学习对增强自身综合素质和对艺术欣赏能力的提升具有重要意义。同时，

从思想上明确认真学习思想政治课和马克思主义理论课，对提高自身辨别是非的
能力。
另一方面，人文素养是一个人自身的文明内涵，体现着人文方面的综合品质，

它的形成关键在于个人的内化作用。艺术类学生要自觉地、积极地参与到人文素
质的培育进程中去，将人文知识内化成人文精神。在接受知识的同时，能够更深
层次地思考到专业背后所蕴含的博大精深的文化内涵，从而使自身的艺术涵养慢

慢得到积淀。
（二）增强艺术类大学生接受思想政治教育的主动性
我们需要重视他们自身的主体能动性，积极引导他们发挥主动性，使他们自

·184·