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高校思政教育理论与实践探索
第一章 高校思政教育培育使命

与时代新人的使命同向同行，确保时代新人主动担当中华民族伟大复兴的使命。
八是坚持把教师队伍建设作为基础工作。新时代的教师是立德树人的智慧者，是
为党育人、为国育才的骨干力量，努力打造素质优良、爱岗敬业的教师队伍是推
动教育事业发展的先决条件，这也为培育时代新人造就了一支筑梦队伍，有利于

教育引导时代新人追逐梦想、实现人生价值。九是培育和践行社会主义核心价值
观。社会主义核心价值观是铸牢时代新人理想信念、价值追求、道德素养的坚实
基础。因此，切实抓好时代新人践行社会主义核心价值观，有利于凝心聚力，做
到坚守家国理想、强化责任担当、勇于开拓创新等。十是扩大教育对外开放。扩

大教育对外开放能够促进学生了解世界发展大势，吸收借鉴外来优秀文化，树立
国际思维。这为培育时代新人工作创造了开放包容的教育条件，使高校思想政治
教育以世界眼光创新育新人的方式内容等，从而培育时代新人以更高的政治站位、
更宽广的视野融入世界发展的浪潮。

习近平总书记关于教育的重要论述是新时代高校思想政治教育工作的根本遵
循，是推进育人工作强大的思想武器和行动指南，我们应该牢牢把握这一理论，
以此来指导培育时代新人工作取得高质量发展。

二、高校思政教育培育使命的现实挑战

（一）服务育人机制有待完善
随着高校思想政治教育人才培养体系的日益完善，服务育人的功能进一步彰
显育人成效，且服务育人的主体不再局限于教辅部门和后勤机关部门，而是将与

学生息息相关的各工作部门都纳入服务育人的职能范围，将服务育人贯穿学生成
长成才的全过程。但是“高校服务育人机制是一个开放而复杂的系统，由运行机
制、保障机制、评价机制等多个子系统组成，涉及校内各个方面”，这就不可避
免地在实践中暴露以下问题：

一是服务育人理念薄弱。思想是行动的先导，树立先进的服务育人理念是培
育时代新人工作的重要前提。现如今，很多高校重视人才培养的目标，而忽视了
学生的日常思想政治教育过程管理，尤其是对服务育人功能的认识不足，服务育
人的理念淡化。一方面是墨守成规，各职能部门没有认识到思想政治教育工作必

须贯穿学校教学管理的全过程，而是将学生思想政治教育工作纳入党委、团委、
思想政治理论课教师的职责范围，单纯围绕本职工作，服务育人的质量和效率有

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