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高校思政教育理论与实践探索
第一章 高校思政教育培育使命

教育全过程，引导大学生正确认识个人梦与中国梦是相互依赖和辩证统一的，中
国梦是中华儿女的共同夙愿，需要每一个青年大学生以朝气蓬勃的状态和求真务
实的态度托举起伟大的中国梦，从而使伟大梦想扎根学生心中，为大学生实干兴
邦、御风前行注入不竭的动力源泉。伟大梦想是干出来的。高校思想政治教育实

现培育时代新人的使命，就要避开空谈理想、好高骛远的怪圈，把理想信念教育
落在实处、落在日常，以知促行，从而构建起培育时代新人的理想信念教育体系，
教育引导大学生成长为有远大理想与求真务实相统一的时代新人。

二、思政课程与课程思政相协同

高校各门课程是高校思想政治教育培育时代新人的基本载体，共同承担着培
育时代新人的重要使命。2020 年教育部等八部门印发《关于加快高校思想政治
教育工作体系的意见》指出：“统筹课程思政与思政课程建设，构建全面覆盖、

类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系。”这为我们统筹推进思政课程与课
程思政协同育新人提供了实践指向，高校思想政治教育既要理直气壮开好思想政
治理论课（以下简称“思政课”），并将其作为培育时代新人的主渠道，又要深
入挖掘其他课程中所蕴含的思想政治教育资源，秉持系统思维，统筹规划，强化

课程载体协同育新人的重要功能。
一是要理直气壮开好思政课，充分发挥思政课培育时代新人的主渠道作用。
“开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的
重要保障”。一方面，教师是办好思政课的关键。高校要严格优选、配齐配强专

业的思政课教师队伍，坚持从引领政治方向、优化管理体制、评价机制等方面出
发，增强教师的政治责任自觉、提升社会责任自觉、深化职业责任自觉，促使教
师以“六要”好老师的标准严格要求自己。另一方面，要推进思政课改革创新。
以“八个相统一”为高标准建设思政课，将习近平新时代中国特色社会主义思想

贯穿课程始终，构建以制度完善为保障、以提升育人效果为导向、以学生需求为
着力点、以培育时代新人为目标、聚焦时政热点的有效机制，推进思政课创新性
发展与内涵式发展有机统一，充分发挥思政课对学生的价值引领作用，坚持“四
个服务”，增强学生政治认同，从而引领大学生树立伟大梦想，切实提高自身责

任担当意识，成长为有理想、有担当的时代新人。
二是要统筹推进课程思政组织实施，构建课程思政育人体系。“全面推进课

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