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高校思政教育理论与实践探索
第一章 高校思政教育培育使命

散，质量参差不齐，难以发挥协同效应，这为高校思想政治教育培育时代新人工
作带来一定的挑战。
教育内容分散，有待整合优化，发挥整体协作效应。思想政治教育内容具有

鲜明的系统性，在教育过程中要依据育人目标、教育者、受教育者等要素有针对
性地选择教育内容，进行整合优化，使之相互配合，形成教育合力。首先，随着
融媒体时代的到来，催生了信息的碎片化、广泛性传播，消解了思想政治教育内
容的完整性。网络世界的无边界性所呈现的庞杂的内容背后是不同价值观的投影，

且缺乏逻辑的完整性，从而会使大学生误入“乱花渐欲迷人眼”的网络圈层，对
其思维方式和价值取向都产生了潜移默化的影响，从而弱化了大学生自我教育的
实效性。其次，高校思想政治教育工作者对教育内容的挖掘不够深入。最后，高

校思想政治教育内容缺乏共享，未实现有效协同育人。高校思想政治教育工作的
复杂性促使各教育主体“各扫门前雪”、单打独斗，缺乏共建共享的意识，没有
实现教育内容的互通联系和合理配置，没有构建起教育内容的协同育人格局，从
而导致教育内容发挥思想政治教育功能的效益也有所减弱。教育内容的质量良莠

不齐，有待严格把控，发挥高质量效益。

第四节 高校思政教育培育使命的路径

一、理想信念与求真务实相协同

理想信念是每个人成长道路上的思想之舵，是激励人们到达幸福彼岸的精神

动力。因此，高校思想政治教育要在加强大学生理想信念教育上下功夫，将理想
信念教育与求真务实相协同，着力把握好马克思主义理论的科学内涵，立足社会
现实和学生实际强化理想信念教育，助力青年大学生成长为有理想与求真务实相
统一的时代新人。

其一，要求真，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上。马克思主义经
典著作中所蕴含的立场观点和方法论原理，是我们拨开思想迷雾的精神指南。因
此，高校思想政治教育者要教育引导学生读经典、悟真理、强信念。如开展马克

思主义经典选修课、建立马克思主义理论宣讲团、专家解读马克思主义等，开展
全方位的马克思主义理论教育，使学生完整、准确地掌握理论的科学内涵，感悟

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