Page 102 - 大学生网络思想政治教育问题研究

大学生网络思想政治教育问题研究
Research on the Issues of Online Ideological and Political Education for College Students

第四节 高校网络思政教育功能发挥的优化

一、围绕学生需求开展网络思政教育工作

对于高校网络思政教育工作来讲，其归根结底还是做人的工作，所以需要切

实将人作为中心，坚持“以人为本”。因此这便强调学校应切实结合学生的基本
特点以及需求等，来合理地对高校网络思政教育工作进行优化调整，从而确保其
具备的教育功能可以充分发挥出来。

例如：学校及辅导人员在实际选用网络平台之前，应对所要教育的对象展开
一定的调研工作，以此了解目前大学生最喜欢以及最常用的网络平台都有哪些，
然后具有针对性地选用这些平台来上传思政教育知识或者是组织开展思政教育活
动。比如：抖音属于现阶段大学生比较认可和青睐的网络平台，所以辅导员可多
尝试借助该平台开展思政教育直播活动、短视频创作活动等等，利用这种方式来

吸引大学生的目光，激发其参与网络思政教育工作兴趣，从而有助于提高网络思
政教育成效，更好地发挥其应用的价值和作用。
再如，在实际开展网络思政教育工作时，学校以及辅导员也应注重对学生开

展调研活动，以此掌握学生的差异化需求以及特点，然后再具有针对性地选用不
同的网络平台或者是教育内容，如对于网络平台来讲，有的学生喜欢抖音、有的
喜欢 QQ 或者是微信、有的喜欢微博，作为学校和辅导人员则可以将所要教育的
内容进行全平台推送，以此确保对网络平台有不同喜好的学生均可以有效接收到
相关教育信息，从而提高网络思政教育质量。同时在内容方面，也可结合学生不

同的需求或者是不同的学生群体，合理编制对应的内容进行推送，有助于提高网
络思政教育的针对性，使得不同学生群体的差异化需求能够得到切实满足，从而
提升思政教育工作成效。

二、注重革新教育方式

高校想要充分实现网络思政教育工作的功能，还需要注重革新网络思政教育
方式，一个好的教育方法，能够让思政教育工作事半功倍，确保其具备的价值和
作用能够充分发挥出来。对于简单、粗暴以及强行灌输等教育方式来讲，如同让

学生直接吃盐一般往往难以下咽，所以作为高校思政教育工作人员，应该善于隐

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