Page 101 - 大学生网络思想政治教育问题研究

第三章 高校网络思政教育功能的发挥

最后，关于评估高校网络思想政治教育效能生成。效能生成是高校网络思想
政治教育功能发挥成功与否的重要检验，主要包括大学生在接受网络思想政治教
育前后发生的大学生思想和行为变化、大学生传播正能量的网络信息的次数，以
及对这种教育活动所持的态度等。因此，在评估模型的选择上要针对当前高校学

生思想发展的实际情况来选择。
（四）反馈需改进的评估效果
新时代高校网络思想政治教育信息系统评估功能要发展依靠于反馈需要改进
的评估环节。高校网络思想政治教育评估功能的价值要不断延续，必须不断总结

前期高校网络思想政治教育评估功能发挥所取得经验，反馈评估环节存在的问题
与不足。在互联网飞速发展的今天，高校网络思想政治教育评估的重要性越来越
明显，其所蕴含的价值越来越凸显。因此，要加强对高校网络思想政治教育评估
过程中需要改进的环节的反馈。

首先，对评估工作进行总体性的审视。在每次完成高校网络思想政治教育评
估后，高校思想政治教育工作者要对评估工作进行全过程的鉴定与诊断。肯定工
作开展所取得的成效，并及时自我检查，寻找评估工作中的问题与不足，分析存
在问题的原因，并寻求解决的对策。

其次，及时将评估结果进行反馈和沟通。高校网络思想政治教育评估功能的
发挥是各方共同努力的结果，及时将结果进行反馈给评估专家，有助于了高校思
想政治教育工作者了解和认清自身取得的成绩和存在的不足。同时，评估专家可
根据丰富的经验，提出合理的、有效的意见建议，帮助其今后更好地开展高校网

络思想政治教育工作。
最后，充分发挥高校思想政治教育主管部门的指导与监督作用。就目前而言，
高校网络思想政治教育评估工作的开展主要由高校党委主管部门牵头，对各个二
级学院开展网络思想政治教育进行绩效评估。通过上级评估，真正达到以评促建、

以评促改、评建结合的目的，切实发挥评估的建设性作用。

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