Page 174 - 大学生网络思想政治教育问题研究

大学生网络思想政治教育问题研究
Research on the Issues of Online Ideological and Political Education for College Students

各种问题，减少和化解信息接收不对称带来的风险和危机，掌握网络舆情引导的
话语权。

三、高校思想政治教育方法创新发展的趋势

（一）互联网丰富了高校思想政治教育内容
在互联网时代背景下，高校基于互联网获取信息资源具有便利性和多样性
等特点，丰富了思想政治教育内容。在传统思政教育工作当中引入了更多的网络
资源，也开始看重教育内容的时效性特点，让思政教育内容紧紧跟随着时代的潮
流。突出时代主题，将《习近平谈治国理政》第三卷等作为学校思想政治教育最

新内容，围绕中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史开展相
关教学工作，强化理想信念教育，使广大学生坚定听党话跟党走的思想自觉和行
动自觉。挖掘出了高校思政教育当中一些隐藏着的资源，比如图片、视频等，让

网络思政教育的影响力可以变得更强。互联网本身作为信息沟通和共享平台，对
多种资源进行收集和整合，为高校开展思政教育工作提供了诸多便利。教育工作
者可以直接通过检索的方式来得到最新的相关信息，帮助教育内容的填充。大学
生们也可以直接通过查找的方式获得自己喜欢的知识，促进自身素质水平的提升。
“互联网 +”技术和高校思政教育的融合，不仅实现了形式方面的创新，同时也

让思想政治教育的内容变得更加多样化和丰富，并且以互联网新科技记录教育内
容，使得新时代的高校思政教育有章可循，提高其可复制度，从而提高高校思政
教育的整体水平。

（二）网络环境下高校思想政治教育发展态势良好
在互联网的基础技术支持下，高校思政教育的发展速度与质量显著提高，主
要体现在以下两个方面：
第一，互联网使思政教育资源的共享与积累成为可能。由于互联网及其依托
的计算机网络具有强大的记录与分享功能，从互联网出现并发展至今，网络上的

信息由少至多，信息门类由单一到丰富，因此，在网络的基础设施支持下，师生
能享受到更丰富的思政教育资源。而互联网 + 技术的应用，也催生了内容更精彩、
形式更丰富的思政教育课程以及网站，比如慕课，不仅具备完备的课程，内容更

加丰富和系统，设计也更加独特。具备了线上和线下双向交流的特点，学生能够
结合自己的实际情况，安排自身的学习进度和计划。在实际学习当中，如果遇到

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