Page 171 - 大学生网络思想政治教育问题研究

第六章 大学生网络思政教育方法创新

对思政工作的评价，注重对思政工作效果的验收，通过制度设计和完善，尽快建
立起网络思想政治工作制度体系，为方法的创新提供保障。比如，针对教育者，
要通过培训制度的健全、准入门槛制度的科学化、考察考核制度的完善，从制度
的层面保障教育者的教育素质能够适应方法的创新要求。

（三）具体操作层面
大学生网络思想政治教育的开展依托于互联网，教育方法的创新要具备互联
网思维，要依托各样的网络载体的建设，满足知识碎片化生存的现状，搭建移动
行走的思政课堂，多样化、个性化地实现思想政治工作的目的，具体操作分为载

体建设、内容建设。
1. 建立高品质的思想政治教育网站
高校的门户主页网站建设要考虑到网站页面美观、版块设置合理、功能性
内容选取等各方面的因素，既要注重借鉴优秀思想政治教育网站的成功经验，也

要注意结合自己学校的实际情况，将学校主页建设成提供理论学习、生活服务、
教育动态等多方面信息为一体的社区，建立具有自己学校的特色的门户网站。高
校校园的思想政治教育网站，不仅要契合大学生的兴趣爱好，而且还要满足对大
学生进行教育管理和校园生活服务的需求，做到栏目分类架构合理、教育内容
丰富全面、服务功能实用齐全、外形界面舒适美观，为大学生提供更舒适的用户

体验。
2. 整合各类交流软件教育资源
当前高校大学生除了正常的传统面对面交流交往外，通信交流软件的使用率

非常高，尤其是社交平台，很多同学甚至在上课或者应该休息的时间仍然在使用
QQ、微信或者其他通信软件，而像微博、抖音这类应用，不论你何时打开，都
会推送大量内容，在大数据技术的支持下，这些平台会根据用户浏览习惯推送用
户可能感兴趣的内容，诱导用户不断刷新，花费更多的时间在这些平台上；几乎

所有网民每天都会定时查看别人发布的信息、动态，学生们掌握手机的时间更长，
可能每隔一段时间就要刷新一次，校园内不管是上课、吃饭还是走路，大学生的
视线几乎永远都在手上的手机上。
抖音、快手等短视频社交平台牢牢占据了青年学生的碎片化时间，这些短视

频社交软件深谙传播学之道，“不可预测的内容”充分抓住了用户的猎奇心理、
促使用户不由自主地被吸引；短视频社交平台的内容一般都采用“自动循环播放

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