Page 200 - 大学生网络思想政治教育问题研究

大学生网络思想政治教育问题研究
Research on the Issues of Online Ideological and Political Education for College Students

网络文化条件下虚拟社会关系的协调发展。网络社会中的社会互动更加开放，交
往双方不需要相同或相近的社会地位、经济状况、文化背景以及居住地域等，只
要有相同的认同内容，就可以不分场合、不分角色地进行交流。网络社会交往关
系的建立不受其他因素的制约。

（三）“专注校园”的服务理念
根据杜威的教育理论，首先，网络思想政治教育要以引领校园生活为目标。
要倡导和营造积极健康的网络生活，要用社会主义核心价值体系引领网络生活，
要倡导社会主义核心价值观。其次，网络思想政治教育的内容应该源于生活。要

将网络思想政治教育信息与用户的学习、办公、交友、娱乐休闲等有关校园生活
的信息结合起来。最后，网络思想政治教育要融入网络生活。这就要求教育者要
参与到受教育者的网络生活中去，在共同的网络生活中进行引导和教育，在此基
础上，将网上生活与网下生活相结合，开展线上线下的教育活动。总之，高校网

络思想政治教育平台在内容建设上应该坚持以“用户生活为导向”，突出服务功
能，“全心全意为学生服务”的理念，开设针对性栏目，为学生、辅导员提供校
园生活服务，增加网络平台的点击率，提高网络思想政治教育平台的工作效率。
（四）“分享与共享”的传播理念

根据中国互联网络信息中心提供的数据，见，互联网所具备的互动交流功能
深受学生欢迎。因此，高校网络思想政治教育平台的建设应该坚持“分享与共享”
的传播理念，开发具有分享和共享网络信息的插件，比如微博、微信等具有共享
信息的社交软件。但在“分享与共享”的信息传播过程中，高校网络思想政治教

育平台的建设需要做到以下几点：
第一，实时监管网络环境，做好网络舆情“把关人”。根据这一传播学理论，
我们认为，在网络思想政治教育中，应该从微观层面和宏观层面守住网络思想政
治教育的“大门”。从宏观层面上看，党政部门和有关部门要做好网络宏观环境

“守门员”，这是网络思想政治教育的第一个“关隘”。从微观的角度来讲，首
先，网络运营商需要做好各个网站的“守门员”，根据网站的统一标准，把网站
上的信息筛选出来，宣传有利于学生成长、能够净化学生心灵的信息。并挑选合
适的信息上传在高校网络思想政治教育平台上。其次，网络思想政治教育工作者

要做网络思想政治教育信息的“守门员”。最后，要培养和教育受教育者成为网
络思想政治教育的“守门员”，培养他们形成正确的价值标准来衡量网络信息的

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