Page 115 - 公共图书馆数字资源管理及创新研究

第三章 公共图书馆数字资源服务优化

图书馆自建的少图文摘和少图学苑期刊。在资源配置方面，各馆虽然建设了数量
可观的数字资源，但是针对婴幼儿、小学生、初中生和高中生的数字资源配置却
不均衡，无法满足不同年龄阶段少儿读者的需求。另外，大多数少儿馆都缺少能
够体现本馆特色或地方文化特色的数字资源，仅 C 市少年儿童图书馆建设了地方

数字资源，包括红岩主题动画系列和巴渝文化历史典故动漫。可见，地方文化资
源建设及挖掘地方文化特色的工作并没有引起大部分省级少年儿童图书馆的重视。
2. 网站体验感有待提升，缺乏读者互动
从各省级少儿图书馆网站数字资源整合情况来看，各少儿图书馆的数字资源

虽然数量较多、种类较丰富，但大多是资源的简单罗列，缺乏对数字资源的整合，
从而影响了读者对数字资源的检索和访问。如，T 市少年儿童图书馆和 S 少年儿
童图书馆未对数字资源进行分类，只将数字资源简单罗列在网站页面，其余 5 所
少儿图书馆虽然对数字资源进行了分类，但分类标准不一。另外，各少儿图书馆

数字资源网站服务平台界面缺乏趣味性，界面布局较为传统，缺少主动选择性，
在网站建设上缺少与读者的沟通与联系。
3. 服务平台相对单一，资源访问受限
7 所省级少年儿童图书馆大多在其官网首页设置了与数字资源相关的栏目，

但必须进入二级或三级等页面之后才能对其进行访问，访问数字资源的层级页面
过多，不利于读者进行访问。读者往往经过多级页面之后，出现无法访问的情况，
导致数字资源使用率受到影响。在新媒体时代，各种服务平台层出不穷，而省级
少年儿童图书馆大多只是提供数字资源网站服务，服务平台较为单一，读者获取

数字资源的渠道较少。
4. 分级阅读体系有待完善，合作主体较少
被调查的 7 所省级少年儿童图书馆开展的数字阅读活动虽然数量较多、类型
丰富，但并未形成完善的数字分级阅读体系，较多活动仅是根据活动内容来开展，

并未根据不同阶段的少儿需求分类开展，分级阅读体系建设不完善。另外，各省
级少年儿童图书馆的数字阅读活动大多由本馆策划、组织并在馆内开展，活动场
所多局限于馆内，活动组织主体单一，活动的影响力和效果一般。
（三）原因分析

1. 忽视了少儿认知过程对传统文化信息服务的影响
少儿对于事物的认识是有一定的过程的，首先需要能够吸引少儿的注意力，

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