Page 119 - 公共图书馆数字资源管理及创新研究

第三章 公共图书馆数字资源服务优化

与其中一位少儿交谈了解到，其虽然喜欢古文化，但是周末都被大量学习辅导班
占领无法参加图书馆活动，学校也不会开展关于古文化方面的比赛，同学们一起
讨论的也都是游戏、篮球等，所以慢慢对其也只是一种埋在心底的爱好，不想表
现出喜好与他人不同。其实，这个少儿只是缺少一个展示自己的平台，其对自己

没有自信，如果图书馆和初中学校进行合作，与校方开展传统文化活动，相信这
个少儿就会逐渐对自己产生更多的自信，也能从其余同学那里获得认同感。
（3）疏忽少儿周围环境对特色信息服务的影响
环境是指人类存在的外部世界，不仅包括自然环境，也包括社会环境；人的

生存发展与环境密切相关。俗话说“环境造就人”，环境能影响人，可以熏陶人，
更微妙地改变人，直接或间接地从多个方面影响孩子的成长和发展，影响着孩子
的思维发展。当孩子们走进孩子们的图书馆时，孩子会因为周围环境表现出不同
的行为习惯。主要分为三种：聚集性、专注性和探索性。在调查中我们发现，多

数图书馆可以部分满足环境为少儿带来的同龄聚集性，如开展各种各样的传统文
化活动，同龄的少儿聚集在一起上课、做手工、观影等。但除了活动以外，少儿
很少会单纯地因为少儿图书馆的环境吸引进入图书馆。这说明少儿图书馆的环境
从总体装扮上对其就没有吸引力，其次里面的各种设施也对其没有吸引力，这样

在本身少儿图书馆活动宣传力度就不够的情况下，大大降低了少儿主动参与到传
统文化。其次，在笔者网络调研时发现，多数少儿图书馆开展传统文化主题活动
多为一个月一次，如此，长时间的间隔，即使当时少儿有兴趣，现实遗忘曲线也
会让其渐渐失去兴趣。同时少图的关于传统文化资源的提供，多为视频资料，这

虽然比文字更有画面感，但对于古建筑类的文化，还是大大减少了少儿身临其境
的感觉。所以少儿图书馆应考虑图书馆环境的改进，建立专门的传统文化环境，
让少儿对周围环境充满新奇感，主动去找寻喜欢的传统文化知识。
3. 忽视了公共文化传播方法对少儿特色信息服务的影响

少儿图书馆作为公共图书馆的重要分类，履行公共图书馆向大众传播知识的
职责，但是如何更好地让少儿接收到传播的知识，方法手段也是必须考量的。本
节笔者从“共同参与式”“自觉内生式”和“去实体化”三种传播方式进行分析
传播分时对少儿传统文化信息服务的影响。

（1）不重视“共同参与式”传播机制对少儿特色信息服务的影响
“共同参与式”传播是具象信任和差序信任的结合。具象信任指的是人的信

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