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公共图书馆数字资源管理及创新研究
Research on Digital Resource Management and Innovation in Public Libraries

社会机构的赞助，并通过适当的形式接受慈善基金组织和个人的捐助。
（4）在社会合作方面
英国公共图书馆历来重视和社会其他机构的合作，并呈现出良好的合作态势。
目前，中国公共图书馆儿童阅读推广还存在着专业性欠缺、人力资源有限、经费

缺乏、地区差异较大等现实问题，单靠图书馆一家难以解决。为此，图书馆除了
重视馆与馆间的合作、馆与学（协）会间的合作外，需要加强与社区、学校、社
会媒体、出版社、青少年辅导等机构的战略合作，并能够利用各自优势，取得互
利共赢的局面。一是公共图书馆可以联合社会各界力量创建融合数字阅读体检、

数字信息素养提升、智力开发、课程教育辅导等于一体的儿童数字阅读推广品牌，
引导学校和家庭积极参与儿童数字阅读推广。二是公共图书馆可以与数字资源商、
出版社等合作，基于儿童数字阅读特点、阅读需求和阅读偏好，通过项目共建或
者委托方式联合开展阅读推广活动。例如，“闻香识书名阅读挑战赛”就是由全

国 80 余家图书馆联合主办，读联体数字共享阅读服务平台协办；天津图书馆的“七
天阅读打卡挑战赛”是和神州共享（北京）文化传媒有限公司协同开展。
（5）在评价体系方面
公共图书馆开展儿童数字阅读推广活动，不管是否有其他机构协助，也不管

活动开展时间长短，都会投入一定的人力、物力和财力。投入与产出、投入与效
益是否成正比，活动是否达到预期目标，需要一套科学严谨的、多要素、多层次
的评价体系来评判。虽然有不少图书馆会根据后台数据（阅读数、参与人数、点
赞数、评论数等）和读者调查问卷等来评估推广活动的成效，但是评价指标都比

较单一，反映的问题也比较片面。基于此，我们可以考虑从以下三个方面来进行
评价：第一，推广者（一般是公共图书馆主办，图书馆协会、数字资源商等协办）
活动投入的人力、财力、物力、资源和时间等。第二，活动参与者阅读兴趣是否
提升、数字阅读技能是否提升、阅读时间是否增加、阅读数量是否增长、对推广

活动及数字资源的满意程度如何等。第三，数字推广活动的知晓度、参与活动的
读者人数、活动前后数字资源访问情况变化等。
2. 加强内涵建设，不断提升阅读推广水平
（1）创新活动方式，提高活动质量

①重视专业化。目前我们开展的许多阅读推广活动专业性不强。比如围绕世
界读书日、六一儿童节、中秋国庆等传统节日开展的活动，举办方对活动参与对

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