Page 47 - 艺术设计教育创新研究

第二章 产教融合下艺术设计教学改革

实施相应的支持措施。在技工院校中，以企业为主要经营单位，以“产教合
一”为主要经营模式，然而在实践中，往往存在着“校热企冷”现象，企业间的
协作积极性和协作意愿很差，这对提高学校与校企的合作效果和质量有很大的影
响。要扭转目前“校热企冷”的局面，既要提高企业的社会责任感，又要实施相

应的鼓励措施，以促进学校的发展。政府通过对企业的现实需求进行深入剖析，
充分利用资本的力量，完善政府补贴、购买服务等激励机制，为企业创造一个有
利的条件，激发企业的内生动力，提升企业参与职业教育的积极性，实现校企双
赢共赢。

（二）构建产教融合长效机制，实现学校与企业的双赢
从目前的发展态势来看，“校热企冷”的局面会持续很久。要想尽快扭转目
前的局面，必须建立起一套有效的产教融合长效机制，从根本上消除这些问题，
从而使学校与企业的长期、稳定、良性运行。

建立利益补偿机制，激发企业参与办学动力。在学校和企业之间，最重要的
目的就是获取人力资源的收益，而在教育阶段，企业在短期之内将不会得到任何
的回报，而且有很大的风险，如培训出的人才会流向其他企业。为此，有关政府
部门应通过购买服务、实施结构性减税、强化金融支持等措施，对优秀的学校进

行财政支持，使其符合自身的实际需要；技工院校应在学校和校企的共同努力中，
通过科技的创新，积极参加新的研究，使学校能够获得利润的最大化，从而调动
学校的参与和管理。
健全合作保障机制。为了保证学校与企业的发展，学校与企业之间的关系必

须有一个健全的制度保证。加强学校与企业之间的法律和制度建设，健全相关制
度，切实履行好学校与企业之间的关系，并充分利用好相关的政策引导和保证功
能；要建立校、企的信息交换平台，做到信息的实时对接，实现企业和学校之间
的不完全信息交换；要不断拓展技工院校的资金来源，健全技工院校的资金支持

体系；应给予企业组织的一些组织和管理权力，使其在专业性和公平性上得到更
好的发展。
完善监管体制。教育行政部门应联合有关部门和行业机构，对企业实施校企
合作进行监督和指导。强化监管，有利于促进学校与企业之间的密切联系，为进

一步推进产教研结合奠定了坚实的基础。政府有关机构应制订企业的资格条件，
设立企业准入、问责、年检和退市等制度，设立业绩突出的企业设立特殊奖励，

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