Page 60 - 智慧图书馆建设与服务创新

智慧图书馆建设与服务创新
Smart Library Construction and Service Innovation

（三）参与完善财经类创新创业教育课程体系建设和教学改革
广西财经学院针对财经类专业的教学和实践特点设立创新创业学院，内设教
育理事会，由学校领导、财经类专业教育专家、创新创业教育专家、企业和创投

机构人员等组成，创新创业学院设立教学培训部、教师发展部、综合部、实践部、
项目部 5 个部门。图书馆与教学培训部积极主动开展创新创业的教学和培训工作，
通过智慧服务丰富图书馆创新创业平台，探索实践创新创业人才培养新模式，配
合各教学院完成创新创业教学和人才培养工作，以智慧服务、电子数据库和实体

数据库的优势积极参与创新创业教育的课程建设、教学改革和评估活动，以推进
创新创业教育的任务型、启发式、苏格拉底答问式教学，改革创新创业教育教学
方法，探索“批判式探究”“对话式探究”“自主学习式”“实践式”教学的设
计与建设，重构驱动型创新实践的学习方式和教学方法，更大力度支持财经类创

新创业教育的教学改革和创新改革，优化财经专业教育与创新创业教育的融合，
助力创新能力的培养和创业意识的培养，与各学科学术委员会和带头人充分商量，
科学调整和优化培养方案和教学计划，重视研究性、探索性学习，积极引导学生
参加“大学生创新创业训练计划”项目，强化创新创业教育的实践性，构建创新

创业教育生态培育体系，联袂各二级学院、政府、企业、家庭、学生，构成一个
完整、科学、操作性强的创新创业教育培育体系，为各学科设置创新创业类课程
提供科学、有效、可行的智慧服务。
（四）优化创新创业师资力量

鉴于之前创新创业指导师资是由辅导员及专业学院师资遴选出来的，他们
在实际操作方面的缺陷需要在实际岗位上克服，所以图书馆与创新创业学院联合
开展网上虚拟实验操作，之后遴选优秀教师到企业、事业、乡镇挂职锻炼，真正
融入创业实践并积累经验，把在指导单位所得的经验传授给学生。与此同时，创

新创业学院与图书馆虚拟平台不定时对创新创业的指导教师和学生开展经验交流
会，组织学生与挂职锻炼单位见习，增长知识，为今后就业打下扎实基础。另外，
师资优化举措还包括聘请企业管理专家担任创新创业兼职或客座教授，为学生就
业提供信息和岗位。

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