Page 96 - 智慧图书馆建设与服务创新

智慧图书馆建设与服务创新
Smart Library Construction and Service Innovation

期阅读的好习惯；农村义务教育学校应充分采用馆校互动的模式，将县（区）级
公共图书馆或农家书屋的读者活动引入教育教学环节，进一步增加留守儿童在校
的阅读时间；就社会公益组织或热心人士而言，图书馆可以采用组建关爱留守儿

童阅读联盟的方式，通过凝聚这些组织或人群的人力、物力和财力，使留守儿童
阅读推广长效机制的建立获取更多的帮助。

四、针对农村留守儿童阅读的推广服务模式

（一）针对农村留守儿童开展阅读推广服务的必要性
1. 弥补农村留守儿童阅读资源的不足
从 2007 年开始，国务院教育部等八部委统一规划实施了建设农村“农家书屋”
工程，旨在通过合理配置阅读资源推进新农村文化建设，以“农家书屋”为纽带

丰富农民的精神世界。虽然中国建成了近几十万家农家书屋，但大多数农家书屋
的阅读资源结构不合理，缺乏符合儿童阅读兴趣的课外资源，不能有效激发农村
留守儿童的阅读热情。同时，农家书屋硬件设施不完善，缺乏固定的阅读场所，
开放时间不能保障，不能为农村留守儿童提供阅读服务支持。此外，农家书屋的

图书管理人员大多没有接受过专业化的训练，不能对农村留守儿童的阅读进行科
学指导。以专业图书馆为载体的阅读推广服务具有完善的知识传播体系，能针对
农村留守儿童的身心特点提供阅读推广服务，弥补农村留守儿童阅读资源的不足。

2. 缓解留守儿童因亲情缺失产生的焦虑情绪
研究发现，中国农村 75% 的留守儿童长期处于亲情缺失、家长管理缺位、
缺乏亲人呵护的教育环境中，因此很多留守儿童会出现孤独、焦虑等情绪。面向
农村留守儿童的阅读推广服务模式可以将家庭教育与阅读推广服务结合在一起，
其受众群体可以是多个农村家庭中的留守儿童，具体来讲就是以家庭为单位开展

阅读推广。在推广过程中，图书馆借助现代互联网设备搭建共享平台，使子女与
家长可以以视频在线的方式开展阅读交流，亲子间的互动提问以及家长给予孩子
的鼓励都可以通过在线互动的方式实现。同时，图书馆专业的儿童阅读专家还可

以传授亲子阅读技巧，引导家长重视子女的阅读教育，缓解农村留守儿童因亲情
缺失产生的焦虑情绪。
3. 对留守儿童进行正确的阅读指导
近年来，中国图书馆积极响应政府的“新农村建设”号召，逐步重视新农村

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