Page 163 - 教育模式创新及理论研究

» 第六章 艺术设计学

除了上述几种思维方式外，设计思维还包括其他的形式，在此不再一一赘述。设
计师是整个设计活动的直接参与和完成者，了解多种设计思维的特征及其在设计活动
中所起到的作用，能够帮助设计师自觉地运用设计思维去解决问题，从而提高设计能
力和创新能力。

（三）拓展设计思维视角方法
看问题的角度不同得出的结论就会截然不同。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低
各不同”说的就是这个道理。要想拓展设计思维的视角，必须做到以下几点：
第一，独具慧眼，不盲目从众。妨碍人们学习的最大障碍并不是未知的东西，而

是已知的东西，从众是思维趋势中最常见的阻碍因素。虽然思维的从众定势有利于人
们惯常的想法，有利于集体行动，但对个人的创新极为不利。在设计这个以创意为生
命的领域，好的设计在形式或内容上都会存在与众不同的地方，如果设计师也去盲目
从众，人云亦云，就不会轻易取得在本领域的话语权。只有独具慧眼，发现别人没有

发现的、发掘当前没有体现出来的设计思维，才是一个设计师应该具备的思维状态。
第二，质疑权威，探寻真理。权威是任何时代、任何领域都实际存在的现象，人
们对权威普遍怀有信任甚至尊崇、神化的倾向。在思维领域，人们常常习惯于引证权

威的观点支撑自己的论点，对权威的正确性不加任何怀疑，一旦出现与权威言论不同
的观点就认为是错误的，这对于思维的健康发展极为不利。人们对权威的依赖不是与
生俱来的，而是受后天环境的影响慢慢形成的。由于各种条件的限制，一个人一生中
可能只在有限的几个甚至一个方面有所建树，对于其他领域则知之甚少，这样就不可
避免地对自己专业领域之外专家的深信不疑。对于“权威”，我们要有自己的辨别力，

在尊重权威的同时不能过分迷信和神化权威，而应该从实际出发打破思维定式，保持
头脑的灵活以便进行创造性的思维活动。
第三，破除经验，敢想敢干。一般情况下，经验是一笔财富，也正因为如此，经

验容易让人产生依赖感而被束缚住手脚。青年人往往容易成为一个组织中创新的生力
军是因为他们缺少“经验”，没有各种框框的限制从而敢想敢干。创造性的思维容易
受时间的冲刷而变淡或者消失，所以有了好的想法就要及时付诸实践，不要瞻前顾后
受经验的束缚。

第四，知识非力量，不迷信书本。大数学家希尔伯特曾评价爱因斯坦说：“我们
这一代人一直在探讨时空问题，而爱因斯坦说出了其中最具独创性、最深刻的东西，
那是因为，有关时间和空间的全部哲学和数学，爱因斯坦都没有学过。”爱因斯坦之
所以对时空问题有独到深刻的见解，是因为他不和其他熟悉这门学科的人一样，不按

专业人士一般正常的途径去思索问题，正是这样他才得以独辟蹊径，对该学科的发展
做出划时代的贡献。一个合格的设计师除了具备读书的能力和方法之外，还要有在此

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