Page 111 - 新时期高中语文教育理论创新研究

第四章 新时期高中语文写作教学策略探讨

（三）开展活动，激发学生写作的兴趣
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师。”从这一方面来讲，
高中语文教师要培养学生对写作的兴趣，从而使得学生主动思考，化被动为主动。
比如说教师可以将学生根据班级自身情况分为几个互助小组，各小组定期举办文

学方面的活动，一周一次，提供 2~3 个课时供各个小组之间的成员进行交流，具
体的活动内容教师可以开展一个投票活动，让学生自己去决定互动的项目，不过
一定是关于文学方面的内容，与此同时教师也了解学生对哪些内容感兴趣，增加
了学生与教师之间的情感。必要时也可以利用互联网多媒体等媒介设备。除此之

外，教师要满足这个年纪的心理需求，将学生优秀的语文作文排版到一个班级的
杂志当中，供学生之间传阅。杂志内容也可以穿插一些各种文学小常识或者一些
文字游戏设在杂志末尾，供学生之间进行讨论。当然，教师也要对表现优异的学
生进行一些物质的奖励，对表现不尽如人意的学生，不要进行言语或者行为上的

批评与疏远，积极维护学生的学习积极性。经过以上措施，相信学生的写作兴趣
能够被积极调动起来，愉快地参与到语文学习当中。
综上所述，要增强高中阶段对作文的重视程度，不仅要看学生的整体成绩，
还要细致地观察学生在某一学习方面的不足，在写作方面，教师应积极地加以引

导，教师首先要有正确的教学理念，才能更好地引导学生写作，写作能力主要体
现在文字理解能力和文字表达能力上，提高学生脑海中的文学知识储备量和学生
文化素养，能够让学生有全方面的发展。

第三节 新时期高中语文写作教学策略

近年来，相关部门对学科教育的要求越来越严格，在高中语文教学当中，写
作教学是比较重要的，但在新时期高中语文写作教学过程中，还存在一系列尚待

解决的问题，导致学生语文成绩无法提升。只有加强高中语文写作教学，才能从
根本上培养学生的良好情操。因此，进行新时期高中语文写作教学策略研究十分
必要。
在高中语文教学当中，写作教学占据的地位是比较重要的，属于必不可少的

一部分。语文写作教学，就是对学生写作能力的培养和训练，通过加强对高中生
语文写作能力的培养，可以从根本上提升学生的写作能力的自我认知水平，促进

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