Page 112 - 新时期高中语文教育理论创新研究

Research on Theoretical Innovation of High School
Chinese Language Education in the New Era
新时期高中语文教育理论创新研究

高中生全面发展，提升高中生的综合素养。但在当前的高中语文写作教学过程中，
存在的问题还是比较多的，相关影响因素也比较多。因此，必须明确问题产生的
原因，进而采取相应有效的解决策略，从根本上提升高中生语文写作水平。

一、当前高中语文写作教学中存在的问题

如今，国内教学制度不断改革，相应的教学理念也在变化着，对以往的教
学来说，往往单纯注重理论知识讲授，却不注重学生实际写作水平的提升和写作
素养的培养，无法从根本上满足新时期人才素质需求，这种传统教学模式在当前
学校中还存在。如今，国家社会竞争力越来越大，社会迫切需要自主学习能力足

够强的人才。所以，在新时期高中语文写作教学过程中，语文教师必须着重培养
学生的写作素养。但实际情况却是，很多教师单纯根据个人主观经验来教学，且
把通过考试作为主要的教学目标，一味根据高考语文写作要求来教学，导致语文

写作教学效率无法提升。另外，在实际的高中语文作文教学过程中，教学课堂是
离不开教师的，教师必须起到良好的引导作用，但如今的高中生所写的作文往往
存在很多问题，不仅存在错字连篇和语句不通顺问题，还存在作文无真情实感的
问题。

二、新时期高中语文写作教学策略研究

大量教学实践表明，要想从根本上提升高中语文写作教学水平，必须采取一
系列相应有效的写作教学策略，且自主学习策略应用效果是比较好的，通过实现

自主学习和写作教学的有效结合，可以从根本上激发学生的语文写作兴趣，提升
学生的语文写作素养。
第一，作为教师都知道，兴趣是最优秀的教师。因此，要想提升学生的语文
写作水平，必须首先激发学生的语文写作兴趣。换句话说，如果学生单纯把语文
写作当成一项简单的任务的话，是无法写出优秀的作文的，也无法从根本上优化

语文写作教学效果。所以，在实际的高中语文写作教学过程中，教师必须采取有
效措施和方法，从根本上激发出学生的语文写作兴趣，要引导高中生善于发现和
善于观察，把所看所想写到作文当中。所以，在实际教学当中，教师必须根据学

生实际情况和个体差异性采取科学合理的教学方法，给予学生必要的鼓励和引导，
增强学生的语文写作自信心，引导学生观察和掌握写作技巧，从根本上提升高中

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