Page 126 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

家庭道德教育，主要是指父母对子女看待事物和问题的是非标准、价值观念、
处事原则等的培育、引导和熏陶，从而使他们形成相应的道德观念、道德情感和
道德习惯，并使遵守这些道德规范和行为准则成为子女自觉的道德需要。
家庭德育环境，主要包括人际环境、心理环境和文化氛围等。家庭成员之间

要有良好的人际关系，彼此和谐相处、互相尊重、互相学习、共同进步，家庭成
员真正做到人格上的平等、心理上的宽容、情感上的融洽。
家庭德育环境的建设应注重文化环境的熏陶和优秀传统道德的熏染作用。家
长要加强自身的文化修养，父母要“晓之以理，以理服人；动之以情，以情感人”，

即注重情感的作用。父母和孩子在和谐、融洽的气氛中一同“成长”、共同提高。
只有塑造这样良好的家庭氛围，才能让孩子有个健康快乐的成长环境。新世纪的
道德教育与传统道德教育相比，在体系、内容上都应有所突破，培养健康心理，
提倡人与自然、人与人和谐相处成为题中要义。

3. 社区家庭教育是家庭教育新的增长点
中国人的教育思想一直受传统观念的影响，实行“关门教育”，自己的孩子
自己教，不允许别人插手，另一方面也是碍于面子问题，所以家庭教育与“社区
教育”的联系沟通很少。但是当拥有一个教育团体时，家庭教育也许会得到事半

功倍的效果。西方谚语“教育孩子需要一个村”高度概括了孩子成长与社区教育
的关系。社区不仅是人们生活、居住的共同体，同时也是实现现代化的基础。在
21 世纪里、随着现代化建设步伐的加快，社区建设的力度将会明显加强，以“社
区为主，政府协调，社会参与，共建文明，共育新人”为核心的社区教育模式，

将对家庭教育产生重大的影响。健全的社区教育机制，使家长有机会接受各种家
庭教育培训，讲究科学的育人方法；优美的社区环境，使家长带孩子走出家庭，
学习知识，感受生活；文明的社区氛围，对家长的文明素养提出了更高的要求，
使之成为孩子学习的好榜样。家庭教育走出家庭、融入社区，已成为新世纪家庭

教育的基本走向。
4. 家庭教育更注重个性化
长期对学生评价方向的单一化以及对“好学生”定义的传统和片面化，导致
培养出来的人才就像同一个厂家生产出来的产品，太标准，太整齐，连棱角都没

有，学校总是拿一把标准尺子来对学生的各方面能力进行评价，这套标准是好是
坏，我想，应该已经有了定论；学校实施的依然是统一教材、统一进度、统一作

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