Page 17 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

第一章 什么是家庭教育

习目标、陪伴质量、家庭氛围等方面存在一些不足，学校和社会对于家庭教育的
支持严重不足。

三、家庭教育的系统工作

家庭教育是关联到社会方方面面的系统工程。针对家庭教育存在的现实问题，
需要综合做好以下几方面的系统工作。
（一）发挥学校的主导作用
第一，推进家校合作育人，组建“学校家长学校”，助力改善家庭教育。学
校应该发挥自身优势，在发挥原有家长会、家访、QQ群、微信群等途径作用的同时，

以学校为依托，积极组建“家长学校”，在家庭教育理念、目标、方式、内容以
及状态等方面发挥主导作用，帮助家长学习科学的家庭教育知识，并结合学生在
学校的学习、生活表现，向不同类别儿童的家长开展更为适宜的教育、咨询指导

服务。
第二，积极利用社区资源，组织“社区家长学校”，就近服务家庭教育。社
区是进行家庭教育指导服务的优良渠道，《家庭教育促进法》明确提出，鼓励社
会组织进驻社区开展家庭教育指导，让家长享受到家门口的专业家庭教育指导与
咨询。社区要积极组织“社区家长学校”，组织利用各种学校、社会的资源，满

足其成员的家庭教育需要。
第三，统筹传统与现代两方面资源优势，搭建“网络家长学校”平台，形成
“互联网 + 家庭教育”优势。信息化时代就是信息产生价值的时代，建设“互联

网 + 家庭教育”模式，推动信息技术与家庭教育的深度融合。因此，省级以上人
民政府应当组织有关部门统筹建设家庭教育信息化共享服务平台，开设公益性网
上家长学校和网络课程，开通服务热线，提供线上家庭教育指导服务。
第四，开辟场馆设施，助推亲子互动活动，全面推进家庭教育。随着儿童年
龄的增长，儿童进入学校，学习时间延长，与老师、同伴的交往增多，与家长的

互动越来越少。如何在活动中全面深入地了解儿童，进而教育引导儿童，是家庭
教育的迫切需求。目前，国内除了游乐场、科技馆、博物馆等场馆之外，很少有
可以提供亲子互动活动的场所。这就要求我们必须建立一些适合亲子两辈人共同

学习、一起娱乐的场所，以适应家庭教育需要。

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