Page 18 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

（二）充分发挥家长在家庭教育中的主体作用
第一，传承家风凝练家训，立德立言教育后人。家风《辞海》释义：“家风，
犹门风。指一家的传统作风、风尚”。家训《辞海》（增补本）释义：“教导子
孙为人处世道理”。家风家训是中华优秀传统文化和家庭伦理道德的重要体现。

良好的家风正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观体现。家长要在学、思、
悟、行的过程中，结合自己家庭与家族的发展史、奋斗史，凝练生成独特的家风
家训，时刻警示儿童为人处世，让儿童在获得物质与经济支持的同时，获得源源
不断的精神滋养。

第二，调整过高教育期望，优化教育生态系统。“教育期望”是指学生或其
家庭监护人对其未来获得最高教育水平的预期愿望。目前，中小学生过重的作业
负担和校外培训负担很大程度上根源于家长过高的教育期望。家庭的教育期望受
到主客观多方面因素的影响，主要包括经济基础、家庭文化资本、学校资源环境、

家庭的人口结构变化等社会因素，以及个体心理特征、个性差异、人际互动等个
体因素，家庭教育期望应趋于适度和分化。家长应以学生全面发展为目标，依据
现实社会需求和学生个性特点等内外因素，以个性化和多元化价值标准为导向，
提出合理可行的教育期望，缓解家长自身的焦虑情绪，助力子女健康成长。

第三，平衡家庭关系，建设和谐家庭。家庭关系是以婚姻和血缘为纽带的家
庭成员之间的联结方式和互助方式，和谐的家庭关系是儿童和社会联结的基础。
夫妻之间围绕共同的教育目标，明确各自角色定位，既有分工又有合作。实现优
势互补，共同完成对子女的教育活动。此外，必须逐渐重视子女对家庭的反哺作

用。让孩子感受到自己对家庭的作用和贡献，培养家庭责任感，主动参与家庭建
设，获得健康成长。
第四，提升家长的教育能力，促进家庭教育科学化。家庭教育中家长作为教
育者，必须具备一定的教育能力。家长需要树立终身学习理念，修心修德，不断

自我发展、自我完善，还要掌握相关心理学和教育学的知识，理解和掌握儿童身
心发展规律、家庭教养方式的类型与利弊及家庭教育的基本原则与具体方法。
第五，提高家长沟通能力，促进家庭教育实效化。沟通能力是一种从他人那
里以你和他人都可接受的能保持关系的方式得到你所要得到的东西的能力。家长

需要注意以下三个方面：其一，树立明确边界意识，相互尊重个人隐私。即在教
育过程中尊重孩子们的独立性、主体性，明确哪些方面属于个人隐私，哪些问题

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