Page 227 - 新时代家庭教育内涵与实践创新
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第七章 新时代家庭教育的实践
爹的时代，拼的是谁会教育子女，拼的是父母的底蕴，孩子的起跑线就是父母
的肩膀。
苏霍姆林斯基说过，“对一个家庭来说，父母是根，孩子是花朵”。父母常
“看到”孩子的问题，却不知这其实是自己的问题在孩子的身上“开花”。说了
这么多，无意让你感伤，更不想让你焦虑。如果你问该怎么办，那先审视一下自
己。当你足够优秀了，孩子就会优秀。
二、高中阶段家校合作策略
正如前面的分析，高中阶段的学生具备了成年人的特点，人生观、世界观和
价值观已经基本形成。
（一）超强的班主任——家校合作的首要问题
高中阶段的学生，心智越来越成熟，对班主任老师的要求也更高了，因此班
主任老师要提高管理技能，否则，是管理不好班级的，这也自然成了高中各阶段
家校合作的首要问题。那么，如何成为卓越的班主任呢？
一个班主任，要想从平凡走向优秀，由优秀走向卓越，必须具备自我成长
的意识。一个优秀的班主任应在哪些方面自我成长呢？广东省深圳市光明中学语
文高级教师钟杰，被《班主任之友》杂志社主编熊华生博士誉为“中国最优秀的
班级叙事者”。这个问题，问她准没错。钟老师说，做好班主任，必须知晓这十
件事：
1. 广泛阅读成杂家
老师都不读书，却口口声声要求学生读书，这种要求是很无力的，甚至是很
可笑的。再说，老师不读书，学生出现的很多问题你根本解决不了。解决不了怎
么办？轻则抱怨、放弃、恨铁不成钢、讽刺，造成师生关系恶化，所有的付出都
将变成徒劳；重则辱骂、驱赶、体罚，造成师生对抗，教育非但无用，还会起反
作用。
笔者认为一个班主任优秀与否跟他在哪里工作没有关系，跟他读不读书才有
关系。
2. 改变心态
不论是手机短信、网络留言，还是老师们平时的闲聊，无不充斥着添加了膨
大剂的抱怨、牢骚。在这样的心境下，人根本没心思去做事，更不要谈什么反思
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