Page 102 - 常见债务纠纷及问题分析

A 常见债务纠纷及问题分析
nalysis of Common Debt Disputes and Issues

（2）进一步加强学生的教育引导
乌尔里希·贝克说过：“在风险社会中，对恐惧和风险的处理成为必要的文
化资格，而对这种它所要求的能力的培养，成为教育制度的核心任务。”高校是

国家培养人才的摇篮，要自觉承担起教育的任务，对学生做好相应的风险教育，
提升学生的风险防范意识。
首先，加强学生的财商教育。高校要充分发挥课堂的主渠道作用完善课程体
系的建设，开设金融借贷课程。Mandell 和 Klein 在研究中发现了财经类专业的

学生，理财能力较强。在高校，除了金融类的学生，大部分学生很少有机会能够
接触到相关课程，导致了他们的金融知识薄弱，对于利率、负利率的算法更是零
概念。因此，将金融理财课程作为必修课对当代大学生来说是非常必要的，高校
可以根据学生的兴趣爱好有针对性地开设财务、投资、理财等相关经济类课程，

提高在校大学生的理财知识素养。从金融风险意识的角度解读大学生网络借贷的
潜在风险、借贷利率等知识，帮助大学生发现隐性利率，不同还款方式的不同利
率算法，避免学生陷入高利贷陷阱中无法自拔。大学应该普及金融理财课程教育，
让大学生正确了解校园网络借贷，对不良校园网络借贷进行有效的防范，提升自

身的风险防范能力，帮助学生树立科学合理的风险观念，有助于风险的规避。
其次，引导学生树立正确的消费观。高校作为大学生生活时间较长的场所，
健康的校园文化有利于大学生形成健康的消费观。可以通过高校思政课的价值观
教育，引导大学生认清消费主义价值观的危害，发挥榜样作用和朋辈群体的影响，

引导大学生树立正确的消费观。同时，要丰富实践活动，发挥第二课堂的作用，
通过开展消费观内容相关的知识竞赛、辩论赛、寒暑假社会实践等活动，让学生
在实践中感知勤俭节约的重要性，体会父母赚钱的艰辛。
再次，加强对学生的思想引领。互联网的蓬勃发展，人们在网络环境中的接

触面不断扩大。而如今的高校大学生成为新媒体技术使用最为广泛和活跃的群体，
很容易受到互联网上一些诸如无节制自由主义、消费主义等不良思想的影响。因
此，我们要适应时代发展的新变化，在传统手段的基础上，不断拓展大学生思想
引领工作的渠道，适应当代大学生的性格特点。高校要占领新媒体高地，把握着

力点，大力倡导社会主义核心价值观，引导学生绿色消费，弘扬中华民族勤俭节
约的优良传统，净化学生的互联网环境。通过新媒体的正向引导培育大学生理性
消费的意识，针对消费教育问题的热点与难点问题进行梳理和把握，线上与线下

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