Page 51 - 素质教育背景下中小学教育研究

第一章 教育信息化的相关问题及发展思考

纪较长的教师来说，复杂的信息系统应用往往是一道难以越过的门槛，在教学工
作中难以发挥好信息化的优势，反而成为阻碍正常教学活动的负担，信息化建设
的实效不显，更难以助力区域教育信息化的发展。
（四）信息系统利用不深入，教育信息运用浅层低效

目前，绝大多数的教育信息化系统对数据信息的应用非常浅显，通常只能够
对区域间学校的课程设置、学生成绩等表层问题进行分析和运用，而未能够对区
域间教育教学的质量、效率、效果等深层次问题进行剖析，也没有进行有效的区
域间教育教学成效的比对。在信息系统利用的方式上，管理者没有充分利用云计

算等技术，大数据的筛选、提炼效率十分低下，并且数据转化的错误率一直居高
不下，对于教育教学活动的指导价值非常有限，在信息的深度和广度挖掘上不够，
数据价值没有充分利用。

五、云计算在区域教育信息化体系建设中的应用

（一）建立资源库，共享资源
目前仍然是学校不同部门建立自己的资源库，相互之间并没有实现信息的共
享，很多教学资源被孤立，信息没有得到最大化地利用。云计算是将所有数据都
整合在一起，进行集中的储存和管理。学校聘请专业的团队，采用最新的科学技

术保证数据库的安全稳定，同时也提高管理的效率。同时，引入云计算技术能够
突破不同设备、网络平台的限制，尽管每个部门的客户端不同，但是仍然可以在
数据中心找到自己需要的资源，真正实现了数据共享。

（二）建立数字化校园图书馆
现在很多中小学为了扩宽学生的课外阅读量，为校园图书馆都配置了电脑，
以便学生下载自己需要的资源。但是基于保护服务器的稳定性以及安全性的初衷，
许多图书馆会限制服务器连接的数量，当连接的终端超出一定数量的时候，则会
导致服务器运行速度下降，甚至是无法运行。但是在引入云计算技术之后，则不

需要考虑连接的客户数量，因为云计算技术支持超过 100 万台服务器的同时连接，
有较强的容错性，保证了数据的安全，同时也方便学生查询所需要的资料。除此
以外，云计算具备的虚拟性特点，也让学生可以在任何时间、任何地点利用各种

设备终端来访问学校的数字图书馆，并且也可以结合自身的喜好，为自己制定各
种阅读服务。

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