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初中英语教学反思与改进
Reflection and Improvement of English Teaching in Junior High School
素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，
也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两
个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
划分音节的方法：
元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个
元音，一般都是一个音节，如 bed 床；bet 打赌；seat 坐位；beat 毒打；beaut 极
好的；beauty 美；两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如
stu’dent 学生；la’bour 劳动；有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一
个归后一音节，如 let’ter 信；win'ter 冬天；不能拆分的字母组合按字母组合划分
音节，如 fa’ther 父亲；tea’cher 教师；单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不
难了。
（三）开音节 & 闭音节
1. 开音节
A. 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
如：no she he we.
B. 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加上一个不发音字
母 e 构成的重读音节。
如：name these bike home excuse likes…
也可以这么说：
a. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中
的音，即它本身的读音，如 no, he, table。
b. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母
（r 除外）与一个不发音的字母 e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：
name, fine。闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母（r, w 除外）结尾的重读音
节为闭音节。
一般开音节后面有不发音的“e”
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